真っ暗な教室では、先生のまわりに児童が集まって何か真剣に見つめています。理科では、どのようなものが電気を通すのか学習しています。児童に話を聞くと、みんなの導線をつなげて何かおもしろい実験をしていたようです。いつもの実験はもちろんですが、今日のこの特別な実験は、いつまでも児童の頭に残るとおもいます。

　今日のめあては「さらに広い面積の表し方を考えよう」です。教室では、まとめ、ふりかえりが終わり、今日学習したことが理解できているか友達どうしてチェックしあっていました。町や県の広さなど、地図上で見て感じてきた広さを、算数的に感じられるようになります。

　正多角形と円の学習では、分度器を使わない、つまり角度をはからないで正六角形がかけるわけを考えていました。正六角形の中に線でかかれている三角形が正三角形であることを説明するのに苦労していましたが、そのわけに気付いた友達の意見に皆、納得「なるほどね！」とすっきりしていました。

　教室に入ると、先生が「２学期の３ヶ月間かけて学習してきたことを４０分で復習しています！でも、みんなとてもよく理解できていてすごいんですよ」と教えてくれました。「これまで」学習したことを生き生きと復習していた児童の姿が印象的でした。そして、ある児童のノートに、黒板に貼られたネームプレートの友達の名前が書かれていたことを発見しました！

　「はさみのあーと」に取り組んでいます。紙を自由に切って、自分の表したいことをじっくり考えて、できる形を考えます。今日は切り方を工夫して切った紙をどうやって置こうかな？と考えていました。作品を仕上げる過程を楽しんでもらいたいです。

　６年生の児童は、算数でまとめの問題に取り組んでいました。「これまで」の学習内容を一つ一つ丁寧に確認しながら思い出して問題を解いていました。

　正多角形と円の学習です。今日のめあては「正八角形のかき方を考えよう」です。考えてかいた後は、辺の長さや角の大きさがすべて等しいかを確認します。定規やコンパス、そして頭をたくさん使ってじっくり考えて学習していました。

　「プラタナスの木」の学習をしています。今日のめあては「初めと終わりで変わったことと変わらなかったことを読み取ろう」です。「ここでは」の学習では、登場人物の変化を中心に読んでいきます。ちょうど教室では、「変わらなかったこと」について友達とお互いの考えを交流していました。登場人物の気持ちや考え方の変化を読み取るところに、物語の面白さがあることにも気付いてほしいです。

　自分の考えたオリジナルピザを英語で紹介しています。栄養バランスを考えたり、見た目を工夫したり、好きな物を好きな分のせたり、児童が考えたピザはみんなおいしそうでした。ＡＬＴの先生からはNice pizza! Yummy! などと英語でたくさんのコメントをもらいました。

　「小野のタカラたんけんたい」の発表会の準備をしていました。模造紙にまとめられたものを見ていると感心します。調べてきたこと、見学で学んだこと、自分が考えたり感じたりしていることを、しっかり自分の言葉でまとめています。そして、読みたくなるような工夫がされています。たくさんの児童に見てもらい、この３年生の発表を通して、地域のことをもっと好きになってもらいたい！と思いました。

　電気の通り道の学習をしています。電気を通す物と通さない物を予想して、実験します。どのようなものが電気を通すのか？自分なりに予想し、「どうしてかというと」も加えて予想しました。自分の考えをもって取り組む実験ですから、発見や学びが大きいものとなるでしょう。

　「たから島のぼうけん」では、児童が、組み立てを考え物語を書きます。場面の様子や登場人物の行動、気持ちが伝わるように言葉を選んだり、主語や述語はどうかを見直したり、「これまで」学んできたことを総動員して！物語を作ってほしいです。

　漢字の練習をしていました。ノートに練習できた児童は先生にみてもらいます。そして〇がもらえたら、タブレットでドリル学習をしていました。先生は、集中して一生懸命練習に取り組んでいる児童のことをとても誉めていました。

　１年生は、星空の様子を思い浮かべながら「きらきらぼし」を木琴で演奏したり、歌を歌ったりしていました。ドレミで歌うこともとても上手で、ドレミと仲よくなっています。

　採れたての大根を校長先生にもプレゼントしている場面です。校長先生は大喜びで、大根の葉っぱを新鮮なうちに食べる計画をたてていました。
　今日、こうして収穫の喜びを味わえるのも、地域の「畑の先生」が多くのことを教えて下さり、導いてくださったおかげです。ありがとうございます！

　今日は、待ちに待った大根を収穫しました。
写真は１組の様子です。
大根は「早く収穫してください！」と言わんばかりに、土から姿を見せていました。
児童は大きくなった大根を一生懸命力をこめて抜きました。
大きくて太い大根や、形の変わった大根など、それぞれ違っていて、スーパーでは買うことのできない美味しい大根を各自家庭に持ち帰ります。「梅と一緒に漬け物で食べたい！」「お味噌汁に入れたい！」「そのままサラダで食べる！」今晩のメニューまで考えていました。

　「ふりこの動き」の学習に入り、今日は、ふりこが１往復する時間を実験で調べていました。先生が実験結果を聞くと、どの班も皆、数回計った結果がほぼ同じでした。実験が上手にできて成功したということです。さあ、「このあとは」の学習では、そのふりこの１往復する時間が何によって変わるのかを学びます。どんな条件で実験するのでしょうか。

　新しい単元の学習に入りました。「正多角形と円」の学習に入りました。今日は、初めて「正多角形」という考えと言葉に出会いました。振り返りでは、教科書の問題に取り組み、教科書にある３つの形が正六角形と言えるかどうか、理由もあわせて考えていました。

　面積の学習をしています。今日のめあては「大きな面積の表し方を考えよう」です。これまで学んできたり、知っていたりする面積よりも、０の数が増えたり、単位が変わったりしています。さらに広く、広さの感覚がつかめるようになってきました。

　「電気の通り道」について学習しています。今日のめあては「どのようなものが電気を通すのだろうか」です。「これまで」の学習で回路について学び、豆電球に明かりをつけたことを思い出したり、自分の経験から考えたりしながら、予想して、実験しました。早く実験して試してみたくてワクワクしていました。あたっていたかな？