かけ算のきまりについて学習しています。教室ではちょうど、「ふりかえり」の最中でした。児童のノートをのぞいてみると、しっかりと書けており感心しました。また、黒板を見ると、「ここでは」の学習が「これまで」の学びをもとにして考えられること、そして「ここでは」で学んだことが分かります。毎時間の授業がつながっていることを児童もよくわかっています。

　「かけ算」の学習をしています。今日のめあては「１０のかけ算のしかたを考えよう」です。さらに進んで、１０×１０の計算の仕方も考えることができました。「このあとは」１０より大きな数をかけるときの計算が登場します。今日の学びが大いに役立ちます。

　今日は「つ」を上手にかけるようになりました。つち、つみき、つる。「つ」がつく言葉を見つけて、ネームプレートとともに黒板に書かれていました。これからもっともっとたくさんの言葉を身に付けていく１年生の成長が楽しみです。

　「整数と小数」の学習をしています。授業ではちょうど「まとめ」をしていました。一生懸命考えたことのまとめなので、児童の表情はとてもよく、ノートにも表情にも達成感があらわれていました。このまとめの後、「ふりかえり」で問題に挑戦し、今日分かったことをしっかり定着させます。

　今日のめあては「群馬のことをたくさん調べて、群馬はかせになろう」です。黒板には自分が知りたい群馬のことについて、全員の意見が貼られていました。山や温泉、歴史のこと・・・友達の意見を聞いて、さらに知りたいことが増えた児童でした。

　ちょうど教室では教え合いをしていました。今日のめあては「線対称な図形の特ちょうを調べよう」です。児童に、６年生の算数の学習が始まった感想を聞くと「５年生の時に図形の勉強をしたので簡単です」と言っていました。このような「学びのつながり」が児童のやる気を増しています。

　中学校の兼務の先生にお世話になっています。ほぼオールイングリッシュの先生の自己紹介もしっかり理解できていて感心しました。「これまで」５年生の学習のなかでたくさんの英語を聞いたり話したりしてきたことの成果に、中学校の先生が驚いていました。

　まず最初の単元は「わたしたちの国土」です。今日のめあては「地球儀のひみつをさぐろう」です。２人に一台の地球儀を一生懸命見つめて、いろいろな「ひみつ」をみつけ、学習していました。「このあとは」世界がどう広がっていて、その広い世界のなかでの日本の国土はどうなっているのか？を学びます。

　３年生の児童にとっては、初めての「理科」の学習。初めての理科では、自然の観察をします。今日の学習は「春の校ていを見に行こう」です。さっそく児童は外に出て観察をしていました。何種類もの虫や植物を見つけて楽しそうでした。今日の観察が「このあとは」の学習の主役となります。

　ちょうど教室では、５年生理科の学び方を先生から教えてもらい、ノートの１ページ目に丁寧に書いていました。４年生までの「これまで」の理科の学び方とは違うぞ！という気付きが児童の理科の学習への期待感を膨らませていました。

　「せいりのしかた」を学習中です。今日のめあては「ひょうやグラフをよみとろう」です。「これまで」に学習したこと、先生からほめてもらうごとに増すやる気のおかげで、どんどん学習が順調に進んでいました。

　「わたしたちのくらしと日本国憲法」の学習中です。今日は、くらしの中にどうして法や決まりがあるのか？を真剣に考えていました。児童は、自分たちの生活とつなげて課題に向かっていました。そして教室ではちょうどまとめをしていました。今日のここでの学びの中からキーワードとなる「安心、安全」「よりよいくらし」を入れて児童の言葉でまとめていました。

　言葉の準備運動「つないで、つないで、一つのお話」では、友達と協力して一文ずつ順に文章を言い、２週する間に一つのお話を作りあげていました。楽しそうでした。教室ではちょうど「まとめ」をしていました。

　下駄箱を見ると、児童の様子、学級の様子、そして学校の様子がよく分かります。小野小の児童の生活の様子は、この下駄箱の写真にあらわれています。

　小野小学校の北側の花壇は、いつも更生保護女性会の皆様が整備をしてくださり、私たちの目を楽しませてくれています。今は色とりどりの花がきれいに咲いていて、心まで和ませてくれています。植えてくださる花々は、地域の方々から分けていただいているそうです。地域の皆様、ありがとうございます。

　今日のめあては「折れ線グラフの読み方を調べよう」です。「これまで」３年生の時に学んだのは棒グラフです。そのことを思い出して、今日の学習が進みます。そして「このあとは」棒グラフと折れ線グラフの両方から読み取ったり、社会科などで大切な資料として新しいことを学んだりするときにここでの学習が役立ちます。

　「せいりのしかた」を学習しています。今日のめあては「せいりの仕方をかんがえよう」です。いろいろな野菜を数えていましたが、数える野菜の数を確認するごとに、児童のつぶやきが聞こえてきます。「今のところきゅうりがいちばんおおいなあ」「かずがすくなくなっていくよ」友達の発言に刺激を受けてさらに全体のやる気度がアップしていました。

　詩「どきん」の音読を楽しんでいました。黒板に書かれた詩に、全員のネームプレートが貼られています。自分の一番のお気に入りのところに名前が貼られています。好きなところを中心にして、この詩の場面を想像しながら、楽しそうに音読をしていました。

　「形の特ちょうを調べよう」の単元の学習に入りました。ここでは、対象な図形について学びます。今日のめあては「仲間分けのポイントを見つけよう」です。児童が自分の考えたポイントをネームプレートを貼って説明していました。

　「整数と小数」の学習です。今日のめあては「いろいろな数はどんな仕組みでつくられているのだろうか」です。ここでは、整数や小数の数の仕組みを学び、数に対する関心を高めてほしいです。