繰り下がりのあるひき算の筆算について学習しています。ちょうど教室では、問題に対して数名の児童が黒板で計算をしています。でも、ただ計算するだけではなく、答えのたしかめを書く子、その説明を書く子もいました。先生が誉めていました。どんなことを黒板に書いたか？は、きちんと友達の前で自分の口で説明できました。素晴らしいです。

　熟語の成り立ちと構成について学んでいます。今日は、漢字３字の熟語です。しっかりと漢字の意味を考えないといけません。児童にとっては少し難しい課題のようでしたが、みんなで言葉を出し合って、「みんなで一緒に考えよう」という授業の雰囲気がすぐに感じられました。授業はそういう場所です。

　今朝、合唱部の部長と副部長が校長室に昨日のＮＨＫコンクールの報告に来ました。また会場まで応援に来てくれた校長先生に対してお礼を述べ、大変立派な姿勢に感心しました。また次へのステップに向けて頑張ります！との言葉が聞かれ、このあとの合唱部の活躍に期待しています。

　９月１１日。合唱部は、群馬県代表として標記のコンクールに出場しました。場所はさいたま市文化センターでした。結果は「奨励賞」をいただきました。ハイレベルの合唱を聴き、またさらにやる気を高めていた児童でした。お見送りやお迎えに来ていた保護者の方々からもたくさんの応援をいただきました。ありがとうございました。

　１時間目、テストを受けていたり、５年生は国語で「たずねびと」を学習していたりしました。２学期に入り、特に１年生の成長に感心しています。とても落ち着いて、集中して学習に取り組む姿が習慣となり、どんどん力をつけていっています。

　市陸上教室記録会選手候補が決まり、今日からリレー選手候補の朝練習が始まっています。短い時間のなかでいかに充実した練習ができるかが勝負です。気持ちを引き締めて朝からすがすがしい汗を流していました。

　とても気持ちのよい１週間の始まりです。学級委員会と生活安全委員会の児童が校門や玄関に立ち、「スマイルあいさつ運動」を行いました。元気なあいさつと明るい笑顔が小野小学校にあふれました。今週もとてもすてきな１週間が過ごせそうです！

　本日、小野中学校にて、標記の会議を実施しました。会議に先立って、授業参観を行い、中学生が集中して授業に臨む様子を参観しました。熟議では、ますはじめに会長よりご挨拶いただき、現状での感染症対策を徹底させたうえでの一貫校教育における様々な活動について温かいお言葉をいただきました。学校課題解決に向けた協議では、７月に実施した第１回学校評価アンケート、学校ボランティアの集い、育成アクションプラン2022の周知と活用について協議を行いました。また、おのハンモックより活動報告があり、できることからの活動が増えてきていることを嬉しく思いました。これからも、「夢に向かってかがやく」小野の子供たちのために、学校、家庭、地域の協働を進めていきます。

　私が参観に行くときはいつも、活気があり、学びの深まる発言がどんどん聞かれる場面が多くあるのが社会科の授業です。しかし、今日教室に入ると、しばらく真剣に資料と向き合って考え、ノートに記していました。日本の水産業が抱える課題について、様々な資料をもとに考えて言葉にしていました。今、自分の家の食卓が充実すればよいのではなく、これからの日本の漁業について考える大切な学習を進めています。

　「がい数」の学習はもうすぐ終了です。りんご（３９０円）クッキー（２３０円）ケーキ（６３０円）アイスクリーム（２８０円）すべて買うためにはいくら必要か？見積もりを考えます。自分の考えとそのわけを赤白帽子とネームプレートではっきりさせていました。ノートにも自分が真剣に考えた証が見られます。やる気があり、どんどん学力をつけている４年生の算数の授業でした。

　「熟語の成り立ち」の学習です。「ここでは」熟語の成り立ちや構成を理解し、児童の語彙が増え、言葉の使用が豊かになっていきます。ちょうど教室では児童が夢中になって国語辞典を見ていました。そして課題について児童から出された熟語しっかり意味を理解したうえで学習が進みます.先ほど紹介した３年生の授業では、漢字の成り立ちを学びます。３年経つと、こんなにも学習が進むのだと、学びのつながりの大切さを実感します。

　漢字の「へん」と「つくり」の学習です。漢字の左（へん、青いカード）右（つくり、黄色いカード）の８枚のカードを組み合わせて４つの漢字を作ってみます。児童は今日、ここで学習することに気付きました。スピード感の大切な授業のなかで、チャレンジウィーク中の中学生が活躍しました。児童の元気な「はい！」の声の嵐に押されて頑張っていました。

　「大きな数」の単元はもうすぐ終了です。今日は、数の見方を学習していました。ちょうど教室では「２５０００」をどう表すか考えていました。「１００を２５０こあつめた数です」「２５００の１０倍の数です」などと児童の考えが出されていました。教科書のなかだけでなく、身のまわりにも大きな数字がたくさんあふれています。探してみるのもおもしろいですね。

　「整数の性質」についての学習です。今日は公倍数の見つける練習問題を解いていました。「これまで」の学習を通して、大きい数の倍数から見つけるとよいこと、公倍数は最小公倍数の倍数であることを学んでいます。そんな「これまで」の学びが、今日の学習で大活躍したと思います。教室では友達同士で教え合って、学び合って、高め合っていました。

　「新聞を読もう」の学習に入りました。「ここでは」新聞の作りや工夫を知り、読み方を学ぶことで、日常生活、学習で生かすことができるような力を身に付けていきます。
先生から提示された新聞は、陸上選手についての話題です。全国紙と地方紙を比べて読み、どんな違いがあるか考えていました。ネームプレートとともに児童の意見がどんどん出されていきます。

　Unit 4 He can bake bread well.「ここでは」できることについて英語で伝え合うことができるようになります。ちょうど教室では、いくつかの動作について、ＡＬＴの先生ができるかどうか、児童が予想をして質問していました。「ここでは」表現できるようになるとともに、先生や友達の得意なこと、意外な一面、新たな発見など、友達や先生のことをもっとよく知ることができます。

　１年生の学級、国語ではカタカナの学習をしています。チャレンジウィーク中の中学生が児童の練習帳をチェックしていました。はなまるが上手でした。そして、中学生からはなまるをもらった１年生はとても嬉しそうでした。優しく接している中学生に感心しました。

　この日、１８時より、ＰＴＡ運営委員の皆様にお集まりいただきました。主に今後のＰＴＡ活動について話し合われました。特に１０月１日に実施の運動会については、感染対策をふまえたうえでの開催についてご理解いただき、様々な面でご協力いただくこととなりました。「子供たちのためにできることを」というＰＴＡ会長様の温かいお言葉をいただき、とても心強く思いました。ありがとうございます。

　鎌倉幕府がどのようにして元軍と戦い、その後はどうなっていったのか？学習していました。服装や武器、戦い方などについて、元軍と日本軍の違いについて、教科書の資料から分かることを考えていました。そしてその気付きから、分かることがあり、学ぶことがありと深まっていきます。本単元の学習課題の解決にもつながっていくところです。そして、「このあとは」室町時代の学習へとつながります。また、授業を見ていて、児童のノートが充実していることにとても感心しました。さすが、６年生です。

　中学生のチャレンジウィークは明日で終了です。立ちっぱなしの仕事に疲れますが、やはり子供たちと関わることは楽しそうです。ある生徒は、やるべきことを終えた後、早めに教室に行き、机の整頓や本の整理など、児童が気持ちよく生活できるよう環境を整えていました。また別の教室では、図工の作品を掲示していました。曲がっていないか確認しながら、児童の作品を大切にしながらの仕事ぶりが伝わりました。