２年生の英語は、何かを説明するときに使う「to〜」について学習していました。めあてを「地域紹介会をしよう」にし、班での活動を取り入れながら楽しそうに学んでいました。今月の初旬から教育実習に来ている実習生が担当しましたが、生徒の意見を聞きながらしっかり授業を進めていました。

本日の午後、藤岡市公民館において、第57回藤岡市家族の日大会が開催されました。本校からは、２名の生徒が入賞しました。（１名は都合により欠席）入賞した生徒は、家族の前で心を込めて作文を朗読していました。

本日の放課後、おのハンモックの皆様に漢字検定のお手伝いをしていただきました。談夢祭の準備や部活動等で、手一杯の職員にとって何よりもありがたく頼もしいボランティアです。いつもありがとうございます。

本日の５校時、３年生の国語の時間に研究授業を行いました。市内の小中学校の先生方や県総合教育センター、藤岡市教育委員会の指導主事さんが参加してくださいました。生徒たちは、いつも通り伸び伸びと真剣に授業に取り組んでいました。授業後には、授業研究会が行われ、今後の授業をさらによくするために様々な意見交流を行いました。とても充実した時間になりました。

本日の２校時、２年生は体育館で学年合唱練習を行いました。パート練習を繰り返すごとに上手になり、最後は体育館に美しい歌声を響かせていました。みらい館でも練習の成果を十分に発揮してほしいと思います。

本日の午後、小学校と合同で一貫校として、標記の訓練を実施しました。この訓練は、大地震等の災害が発生し、児童生徒を保護者に引き渡す必要が生じた場合に、「一貫校として小中連携し、組織的に対応し、保護者に確実に引き渡し、児童生徒の安全確保をすること」をねらいとして実施しています。今回の想定は、大地震が発生し、自動車での移動も困難な状況を想定した訓練でした。引き渡しは、保護者の皆様のご理解、ご協力のもと、無事に終わりました。お忙しい中大変ありがとうございました。

２年生の音楽は、合唱の練習を行っていました。意識して歌うところを共有し、一生懸命に歌っていました。パート練習を重点的に取り組む姿も見られ、とても上手になっていました。

３年生の理科は、「どのような水溶液に電流が流れるのだろうか」を課題にして実験を行っていました。３年生らしく班で協力し、てきぱきと実験準備を進め、積極的に取り組んでいました。

１年生の理科は、「状態変化が起こっている間の温度変化について、グラフを書いて分析しよう」を課題にして学習していました。グラフから共通点や相違点を整理し、「沸点」「融点」についてまとめていました。

本日の午後、３年生と保護者の方々を対象に進路保護者会が開催されました。受験までの日程や手続き、入学願書の書き方等についての説明がありました。保護者の方々はもちろん３年生も真剣に聞いていました。

１年生の家庭科は、「ミシンの使い方を確認しよう」をめあてにして、ミシンの部位や使い方について復習していました。実際にミシンの部位を見たり、操作したりしながら、確認していました。

２年生の数学は、「三角形の角の性質について考える」をめあてにして学習していました。これまでの学習を活かし、三角形の内角と外角について図を使いながら理解を深めていました。練習問題にも積極的に取り組んでいました。

３年生の社会は、「社会権」について学習していました。「健康で文化的な最低限度の生活」とはどのようなものか、じっくり考え、意見交流していました。

３年生の国語は、「小説『故郷』を150字で批評しよう」をめあてにして学習していました。それぞれの生徒が書いた批評文をタブレットで共有し、自分の考えを深められそうな人や広げられそうな人を選んで意見交流していました。積極的に意見交流する姿が見られました。

２年生の社会は、「中国・四国地方を大きく眺めて、その特色をとらえよう」をめあてにして学習していました。地図で位置を確認し、スライドや教科書の写真を見て、その特色を学んでいました。

１年生の英語は、「代名詞（目的語）を使ってやり取りしよう」をめあてにして学習していました。新出単語について、隣同士で質問形式にしてやり取りしていました。

朝晩はめっきり冷え込んできましたが、読書をするには最適な季節のようです。図書室でおもしろそうな本を手に取って、本に親しんでほしいと思います。まずは、図書室を訪れてみてください。

３年生は実力テストに取り組んでいました。修学旅行、談夢祭と忙しい日々が続きますが、一生懸命に問題に向かっていました。

１年生の国語は、「話の聞き手として必要なことについて考えよう」をめあてにして学習していました。聞き方の工夫を踏まえ、実際に友達の話を聞いて、その効果を確かめていました。生徒たちはとても楽しそうに友達の話を聞いていました。

２年生の理科は、「刺激と反応」について学習していました。生徒たちは、実験結果を記入したタブレットで数値を見ながらまとめをしていました。