挑戦・共生・自立 一人ひとりがチーム小野中の推進力!

6月24日(金) 期末テスト最終日(3年)

本日で期末テストが終わります。生徒たちは2日間、とてもしっかり期末テストに取り組みました。お疲れ様でした。1学期もあとわずか、健康に気を付けて頑張ってほしいと思います。3年生の様子です。
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6月23日(木) 期末テスト対策プリント

数日前より、期末テストの対策プリントが廊下に置かれています。なかなかの盛況ぶりで、何度か補充されています。生徒たちの期末テストに向けての心意気が伝わってきました。
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6月23日(木) 期末テスト1日目(1年)

1年生の様子です。
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6月23日(木) 期末テスト1日目(2年)

2年生の様子です。
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6月23日(木) 期末テスト1日目(3年)

本日より1学期の期末テストが始まりました。生徒たちは、1学期の学習の成果を発揮しようと熱心に問題用紙に向かっていました。3年生の様子です。
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6月22日(水) 授業の様子(3年総合的な学習の時間)

3年生の総合的な学習の時間は、9月に行く修学旅行の事前学習を行っていました。全クラスをリモートでつなぎ、調べ学習や見学のポイントについての説明を、プリントにまとめていました。生徒たちは、美術や社会で学習したことを思い出しながらまとめていました。
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6月22日(水) 授業の様子(2年総合的な学習の時間)

2年生の総合的な学習に時間は、進路学習に取り組んでいました。7月に行う「社会人から学ぶ会」「マナーアップ講習会」、9月に行う「チャレンジウィーク」についての事前学習や心構えについて学習していました。
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6月22日(水) 授業の様子(1年総合的な学習の時間)

1年生の総合的な学習の時間は、9月に行う校外学習の事前学習のガイダンスを行っていました。生徒たちは、スライドを使った説明に聞き入っていました。
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6月21日(火) 授業の様子(2年体育)

2年生の体育は、「マット運動」の学習をしていました。自分で決め、練習した技が上手になってきました。
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6月21日(火) 授業の様子(3年社会)

3年生の社会は、戦前の日本の政治体制について学習していました。当時の様子を表すスライドを見たりしながら、考えを深めていました。
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6月21日(火) 授業の様子(1年数学)

1年生の数学は、「文字式」の学習をしていました。積や商の表し方について、問題を解きながら学んでいました。
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6月20日(月) 授業の様子(3年英語)

3年生の英語は、これまでに学習した現在完了形や現在完了進行形の復習をしていました。問題に向かい、ノートやプリントを見たり、先生に質問したりする姿が見られました。
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6月20日(月) 授業の様子(2年国語)

2年生の国語は、「下書きを推敲し、紙面を完成させる」をめあてにして学習していました。調べた内容をもとにして、相手意識をもって、わかりやすく書いていました。とても紙面が充実していました。
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6月20日(月) 授業の様子(1年社会)

1年生の社会は、ギリシャ文明、ローマ帝国について学習していました。様々な事例や格言等を使いながら、楽しく授業が進んでいました。
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6月20日(月) 表彰・会礼

本日の業前の時間、表彰と会礼を行いました。本日は多目的室からではなくPC室での表彰でしたが、いつものようにしっかりとした態度で表彰を受けていました。会礼では、熱中症に十分注意すること、マスクの脱着についてのお話をしました。
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6月17日(金) 漢字検定ボランティア(おのハンモック)

本日の放課後、希望者が漢字検定を受けました。そして、その試験監督をおのハンモックの皆様が担当してくださいました。部活動等で職員が手薄なため、大変助かりました。ありがとうございました。生徒たちも頑張っていました。
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6月17日(金) 図書室のポップ

図書室の机に本を紹介するポップが置かれています。図書委員の生徒が作ってくれました。読書の楽しさを伝えようと一生懸命活動しています。一人でも多くの生徒が図書室に行き、本を手に取ってほしいと思います。
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6月16日(木) グリーンクリーン作戦(3年)

グリーンクリーン作戦の最終日は、3年生が頑張りました。本日は、幾分暑くなったせいか額に汗しながら一生懸命に取り組む姿が見られました。3年生にとって最後のグリーンクリーン作戦、さすが最上級生という仕事ぶりでいた。本日もPTAの運営委員さんにお手伝いいただきました。3日間、ありがとうございました。
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6月16日(木) 授業の様子(3年理科)

3年生の理科は、「道具や機械を使うと仕事の大きさはどのようになるのだろうか」をめあてにして学習していました。滑車を使った実験を行い、仕事の大きさの変化を確かめていました。どの班もとても集中して実験していました。
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6月16日(木) 授業の様子(1年理科)

1年生の理科は、無脊椎動物のまとめを行い、章末問題を行っていました。ノートや教科書、資料集を見ながら熱心に問題に取り組んでいました。
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