本日６時間目に標記の会を実施しました。５年生の保健委員、６年生児童全員が参加し、ＰＴＡ厚生委員会の皆様にもご出席いただきました。内容は「生活習慣を見直そう〜睡眠について〜」がテーマです。児童の生活習慣に関する実態をもとに、講師である群馬医療福祉大学の先生から大変参考になるお話をしていただきました。今日学んだ睡眠についての知識は、児童の願い（記憶力をアップしたい！ぐっすり眠りたい！すっきり目覚めたい！運動能力をつけたい！など）を叶えるには大変必要になるものだということが分かり、さっそく実行に移したい！という気持ちでいっぱいになっていたようでした。
　今日の委員会の内容については、後日学校から配付の保健だよりで報告します。

　ビオトープ環境学習からの戻りが少し遅れてしまっている３組のために、１組の児童が給食準備を進んでやってくれました。３組の児童と担任は「給食に間に合わないな」ときっと心配していたことでしょう。学校に戻ってみると、もうすでに給食の準備ができている様子を見て、３組の児童は「ありがとう！」と感謝の気持ちを伝えていました。
　１組の児童の優しい行動に感心しましたが、それに対して心から「ありがとう」と言える３組の児童にも感心しました。こうしてお互いの立場を思いやって、自分たちにできることを進んで考えて手を差し伸べることができる、そして感謝の気持ちをきちんと伝えられるのが小野小の児童の自慢です。とても寒い（寒すぎる）今日、心が温まりました。

　本日、４年生のチノービオトープ環境学習を行うにあたり、おのハンモックのボランティアの方々には、児童の徒歩での往復においてご協力いただきました。とても厳しい冷え込みの中にも関わらず、児童の交通安全、充実した学習のために、大変温かく心配りをしていただき、本当にありがとうございました。小野の子供たちの学習は、こうして、地域の方々に支えていただいていることに感謝です。

　「面積の求め方を考えよう」の単元の学習中です。「ここでは」三角形、四角形の面積の求め方について学習します。９年間の算数、数学の学習の中でとても基本となる学習内容です。児童はまだ三角形の面積を求める公式を知りません。でも、今日は三角形の面積をどうにかして求めなければなりません。「これまで」学んできたことを頭の引き出しから出して考えました。悩んでいるのを楽しんでいました。算数のおもしろさをこれからも味わってほしいです。

　後半は、県の職員の方々を講師に迎え、チノービオトープに隣接する学習室で水の大切さを学びました。スライドを見て、下久保ダムやその下流のきれいな川の水が藤岡市の飲料水のもとになっていることを知ったり、班ごとに水質測定検査（パックテスト）を実際に行って、水質の違いを学んだりしました。
　１年を通じて、チノーの皆様にはたいへんお世話になりました。１年生・２年生の生活科の学習、４年生の環境学習と、チノービオトープを通して子供たちはたくさんのことを学びました。地域にある場を教育の充実に活用させていただいていることに、深く感謝しています。

　今年度も「小野のタカラ」である株式会社チノー藤岡営業所様のチノービオトープで、年間を通じて４年生が環境学習を行いました。本日は、冬のビオトープの観察をしたり、水の大切さについて学んだりしました。
　前半は、高崎経済大のボランティア学生の案内により、班ごとにビオトープの氷が張った池や葉が落ちた樹木を観察したり、緑の葉と落ち葉を触って感触の違いを確かめたりして環境について考えました。本日は気温が低く寒い中でしたが、子供たちは元気いっぱいに活動しました。

　「冬を明るく暖かく」の学習です。「ここでは」季節の変化に合わせた着方や住まい方を学び、環境に配慮して自然の力を活用した快適な過ごし方の工夫を考えます。今日は、持ってきた（今日は特に必要でした！）手袋を使って、暖かく感じる着方について考えました。昨日から今日にかけての寒さをまさに体験中の６年生なので、「ここでは」の学びの価値をしっかり理解して！一生懸命学んでいました。

　「想像力のスイッチを入れよう」の学習中です。今日は、文中で筆者が述べている複数の事例とそれについての考えについて整理していました。「ここでは」事例と意見の関係をおさえて読むことについて学びます。また、そういった事例を挙げて説明することの効果を考えていきます。

　１時間目の様子です。１組では６年生が社会科で自由民権運動について学習をしていました。中学校の歴史の学習につながることを知り、とても意欲的に学んでいました。
　２組では、３年生が国語「ありの行列」に興味・関心をもって学習していました。はたらきありの特徴の話を読み取っていました。理科で学んだ虫の体のつくりの話にもなりました。「理科の勉強とつながっているね！」児童の学習は、いろいろな教科、学年、生活とつながっています。それに気付くと児童はとても嬉しそうでした。

　５年生は「これまで」社会科で自動車工業が私たちの社会や生活を支えていることについて学びました。また、現在では情報科社会について学んでいる最中です。学習したことを思い出しながらメモをとるなどして、とても意欲的でした。実際に工場の様子を見学させていただき、頭の中の知識とむすびつけて考えることができたことでしょう。

　本日の午後、５年生はスバルのリモート見学学習をしました。車がつくられる過程、工場の様子、会社の取組など、初めて知ることがたくさんあり、児童の取り組む様子から、興味・関心の高さがよく伝わってきました。最後には、児童からの質問に答えていただきました。

　今朝の業前は音楽集会を行いました。来月の音楽発表会に向けて、学年みんなでこれまで練習してきたことをあわせる機会です。今日は３年生が体育館を使用し、他の学年は各教室で練習しました。学年があがるにつれて、児童が中心となって練習をすすめる様子が見られ、感心しました。

　３組では、児童が家族にインタビューしたことをまとめていました。２年生では、全員、小学校に入学してからの２年間の成長について、家族にインタビューをしました。家族が話してくれた自分の成長をとても嬉しそうにまとめていました。一人一人の内容を読ませてもらいました。「すごいね！」「よかったね！」と声をかけると、皆ほんとうに嬉しそうです。これからも、学校で、家庭で、地域で、子供たちの成長をたくさん見つけて、誉めて、認めて、応援して、伸ばしていきたいと思います。

　２年生の生活科の学習では、「あしたへジャンプ」の学習が始まりました。「ここでは」自分の生活や成長を振り返り、自分のことや支えてくれた人々について考えたり、自分でできるようになったことや役割が増えたことに気付いたりします。そしてさらにジャンプ！「このあとは」の学習や生活への願いをもって前進していく２年生です。
　１組と２組では、大きくなった自分をみんなで協力して紙の上に表現していました。

　「長く続いた戦争と人々のくらし」日本と中国との関係について資料を活用しながら考えていました。「ここでは」またあらためて６年生の児童は「戦争」について、その歴史的な事実と人々の生活への影響、国同士の関係など学びます。学んだことから生まれてくる一人一人の感情、思いや考えを大切にしてほしいと思います。

　「ガンジーはかせの音訓かるた」「ここでは」漢字の音と訓を両方使ってリズムのよい歌をつくります。「これまで」学習してきた漢字の一覧を見ながら一生懸命考えていました。使いたい漢字を選んでいました。音読み、訓読み、つながりのある文、リズムのよい文、なかなかすぐには浮かびませんが、児童のやる気は絶好調！です。どんな歌ができあがるか楽しみです。

　キログラムよりも重たい物の表し方「トン」について初めて学習していました。ちょうど教室では、「まとめ」が終わり、「ふりかえり」で問題を解いていました。今日学習したことを今日しっかり理解して定着させること、これがとても大切です。

　「重さの単位」今日は、およそ１キログラムの物を探して重さをはかっていました。見当をつけてはかってみたら・・・ある班はぴったり１キロの物を見つけました。教室のセロハンテープ（台付き）です。他にもお道具箱や辞典など、３年生はどんどん重さの感覚をつかんでいます。

　「たぬきの糸車」いつも楽しそうに読んでいます。今日の場面でのたぬきとおかみさんのせりふを想像していました。同じような内容でも考えたせりふは皆ちがいます。しっかり自分の考えたせりふを発表していました。読解力、想像力、表現力、どんどん身に付けている１年生です。

　３年生は国語で「ありの行列」を学習していました。「ここでは」ありの行列についての研究を読みます。楽しそうですね。３年生は説明文をこれまでにもたくさん読んできました。初めて知って驚いたことやもっと知りたいと思うことがあるでしょう。説明文を読むことを楽しんでほしいと思います。