児童にとって大好きな時間です。学年をこえ、みんなで仲良く遊ぶことができる小野小の児童です。今朝、少し肌寒い気候のなかでしたが、みんな楽しく笑顔いっぱいでした。

　「流れる水のはたらきと土地の変化」を学習しています。今日は流れる水の速さと川原の石の大きさや形の関係について、まとめていました。実際に川に行って調べることはできないので、実際の川の映像を見て確認していました。皆、児童はよく理解できていました。川の様子はいつも同じではありません。台風など大雨が降った後水の流れが変わったり、上流、中流、下流といった場所によって流れが違ったりします。「ここでは」そのようなことをしっかりと正しく学習することが大切です。安全な生活にもつながります。

　「ばいと　かけ算」を学習しています。これまで「いくつぶん」と表していたことを、ここでは、「ばい（倍）」と言うことを初めて学びます。授業では、アンパンマンの話で盛り上がっており、児童と先生は「元気１００倍！勇気１００倍！ってすごいな」と言っていました。

　「みんなで　つかう　まちの　しせつ」小野小のお隣さんである「小野公民館」でお世話になりました。たくさんのお年寄りの方々が、楽しそうに活動をしていらっしゃる様子を見させていただいたり、館長さんをはじめ公民館の方々から、公民館のことをたくさん教えていただきました。児童はどんどん地域のことを知り、地域のことを好きになっています。

　暮らしを支える工業生産について学習しています。今日のめあては、「工業製品が作られている場所を調べよう」です。教室では児童も先生も皆、真剣に地図帳を見つめていました。どこでどんな工業製品がつくられているのか？地図帳に載っている情報をみんなで出し合っていました。夢中になって地図帳を眺めていました。

　「くるまが８だいとまっています。３だいきました。あわせてなんだいですか。」今日は８＋３の計算の仕方を考えていました。「これまで」の学習で、１０をつくって計算することを学んできたので、児童は「かんたんだよ」と自信満々に考えていました。

　「はんで意見をまとめよう」の学習です。「ここでは」意見をまとめる話合いの仕方について学習します。教室では、班の友達と付箋を使ってみんなの意見をまとめる活動をしていました。学校生活の中だけでなく、これから社会に出ても、意見をまとめる話合いは必ず経験するものです。話合いが上手くいくよさをたくさん学んでほしいと思います。

　今日のめあては「絵の中の町に住んでいるつもりで、町の様子をせつめいする文を書こう」です。全員が考えたたくさんの文がネームプレートとともに黒板に示されていました。そして、「ここでは」これまでに学習した漢字を正しく使って表現することを目指しています。よく頑張っていました。

　みんな元気に一生懸命授業を受けていました。１組では、「旅行に行く前にしておくことについて」みんなで考えていました。もうすぐ、修学旅行や秋の校外学習が待っています。今日しっかり考えたことを実践し、よい思い出をたくさんつくってもらいたいです。

　今朝は、１・２・５年生の各教室で、おのハンモックの皆様に読み語りを行っていただきました。２学期になって初めてで、久しぶりの読み語りに、児童はとても嬉しそうでした。一緒にお話を聞きましたが、児童はすぐに、絵本の世界に入り込んで、とても楽しそうでした。

　今朝、５・６年生の学級委員と生活安全委員による「朝のスマイルあいさつ運動」がありました。児童の元気なあいさつとさわやかな笑顔で、今週もすてきな１週間が過ごせそうです。

　この日、３年生と５年生を対象に、歯の出前講座がありました。歯科衛生士さんや保健師さんにご来校いただき、「８０２０」を目指して、毎日、歯を大切にすることを教えていただきました。児童の健康のために、こうして学校以外からも様々な方々が考えて動いてくださっていることに感謝しています。

　２学期に入り、職員で授業力を高めるために、度々研修を行っています。今日も、市教委の指導主事様に参観していただき、放課後に授業研究会を行いました。今日は６年生の国語の授業について考えました。これからも、皆で切磋琢磨しながら、小野の子供たちのために指導力を磨いていきます。

　「やまなし」の学習がいよいよまとめです。今日は、題名に込められた作者の思いについて、児童同士がお互いに自分の考えを交流しあっていました。黒板には一人一人の考えが示されています。休み時間にも友達同士で話をしているほどでした。表現や構成等の工夫を味わいながら読書を楽しむ児童の姿がこれからも見られそうです。

　「下」の教科書を使っての学習は「わたしたちの生活と工業生産」の学習からスタートです。「ここでは」工業が私たちの生活にどう関わっているのかについての学習を深めていきます。ちょうど教室では、身の周りの工業製品にはどんなものがあるか？具体物を出し合っていました。児童のノートをのぞいてみると、ページいっぱいに工業製品がピックアップされていました。

　豊臣秀吉の天下統一について学習しています。今日は、豊臣秀吉の政策の一つである検地についてタブレット上の資料を見て学習していました。「これまで」学習した織田信長の政策と比較したり、関連付けたりするなどして、戦国の世の中についての理解を深め、もっと歴史の学習を好きになってもらいたいです。

　「たしざん」の単元に入りました。「ここでは」たすと答えが１０より大きい数字になる計算ができるようになります。教室では、９＋４のたし算の計算の仕方を、ブロックや図や言葉を使って考え発表していました。黒板のネームプレートだけでなく、児童の説明の中にも、友達の名前が出てくるなど、友達の考え方を大切に受け止めていることがよく分かりました。

　「平均」の学習です。今日は、０があるときの平均の求め方を考えていました。平均を求めて自分自身の生活などに生かすことが多くあります。目的にあった平均の出し方を身に付け、算数の学習だけでなく、さらにいろいろな場面で前向きに生活してほしいです。

　「２つの量の変わり方を調べよう」図の点と点を直線で結び、周囲の長さが１８ｃｍになる長方形をいろいろかき、縦の長さと横の長さの変わり方を調べていました。「ここでは」変わり方を調べるのに表をつくり、きまりを考えることを学びます。「このあとは」5年生や６年生での比例、反比例の学習にもつながります。

　３年生は算数で「少数のひっさん」を学習中で、教室ではちょうど、計算問題を解いていました。「これまで」学習してきた少数の計算で大切なこと、「位をあわせて」をしっかり意識して正しく計算できました。