３年生の期末テストが来週より始まります。３年生の廊下には、期末テスト対策として数学のプリントが用意されていました。３年生の頑張りに期待したいと思います。

３年生の社会は、「内閣のしくみと働きについて考えよう」をめあてにして学習していました。最近のニュースを例に、内閣の仕事について考えていました。議院内閣制や内閣と国会の関係等についてまとめていました。

２年生の保健体育は、「自然災害が発生したときには、時間の経過とともにどのような危険が現れるか」をめあてにして保健の学習をしていました。かつて日本に起こった自然災害を例に挙げ、自分のこととして考えていました。

１年生の英語は、「アニメキャラクターの紹介文をまとめ、スライドを完成しよう」をめあてにして学習していました。これまでに学習した構文を使い、どのように紹介すれば分かりやすいかを考えながら進めていました。

３年生の数学は、「中点連結定理について考える」をめあてにして学習していました。これまでに学習した三角形の性質や証明のしかたを振り返りながら、証明問題に取り組んでいました。

２年生の英語は、「ソンクラーンについての読解問題にチャレンジしよう」をめあてにして学習していました。生徒たちは、これまでに学習した英単語や本文の内容を見返しながら、一生懸命に問題に取り組んでいました。

１年生の技術は、「部品を正確につくろう」をめあてにして学習していました。のこぎりで切ったり、ヤスリをかけたりしながら作業を進めていました。先生に助言を求める姿や仲間同士で協力する姿が見られました。

本日の午後、後期の任命式を行いました。インフルエンザが流行していることを考慮し、リモートでの式となりました。学級委員長、専門委員会委員長、生徒会本部役員の任命でしたが、すべての生徒がしっかりと返事をし、堂々とした態度で任命を受けていました。やる気が伝わってくる任命式でした。

談夢祭終了後、新旧生徒会引継式を行いました。第40期の生徒会本部役員から退任の挨拶があり、一人一人が力一杯活動し、充実した期間を過ごせたことがうかがえました。笑顔とやる気一杯の第40期の皆さんでした。本当にお疲れ様でした。
第41期の生徒会本部役員も早速スローガンを披露し、決意を表明していました。今後の活躍に大いに期待したいと思います。

今年度も談夢祭の受付をおのハンモックの皆様にお手伝いいただきました。来場された保護者の皆様に笑顔で接していただき、たいへんスムーズに観覧席に進んでいただくことができました。今回も様々なお気遣いをいただき、ありがとうございました。

本日、第16回談夢祭を開催しました。「劇ダンフェスティバル」「一芸披露」「吹奏楽部ミニコンサート」「学年合唱」と滞りなく行うことができました。生徒たちは、これまでに一生懸命準備してきたことをみかぼみらい館のステージで伸び伸びと披露していました。また、今年度は美術や家庭科の作品をロビーに展示し、日頃の学習や部活動の成果も発表することができました。生徒の皆さん、大変お疲れ様でした。また、日頃から生徒を支え、本日応援に駆け付けてくださった保護者の皆様にも感謝いたします。ありがとうございました。

２年生の技術は、「正しいはんだづけの方法を知ろう」をめあてにして学習していました。はんだごてを上手について、慎重にそして楽しそうに作業に取り組んでいました。

２年生の英語は、「スペインのトマト祭りについて読み取ろう」をめあてにして学習していました。文章を読み進め、リスニングや不規則変化動詞、不定詞等について学習していました。

１年生の数学は、「比例の式から、きまった数について理解できる」をめあてにして学習していました。表を作り、比例定数を理解し、問題練習をしながらまとめをしっかり行っていました。

１年生の家庭科は、「ポケットを本体に縫い付ける」をめあてにして、ウォールポケットの製作を行っていました。友達同士で相談したり、先生に助言を求めたりしながら、製作を進めていました。

３年生の数学は、「三角形と比の定理の逆を考える」をめあてにして学習していました。これまでに学習した定理や三角形の性質を振り返りながら、めあてに即したまとめをしていました。

３年生の国語は、「芭蕉が涙を落とした理由は何だろう」をめあてにして学習していました。これまでに学習した奥州平泉の過去と現在の様子を振り返りながら、芭蕉の心情を考えていました。

本日の放課後、校内研修を行いました。明日からの授業をより分かりやすく、よりよくするために話し合いました。様々な意見やアイディアを意見交流でき、充実した話し合いになりました。

本日の午後、夏休みから10月までの文化面、体育面で活躍した生徒たちの表彰を、多目的室でリモートを使って行いました。生徒たちの表情には、満足感と自信が見られ、これからの生活もがんばっていこうという心構えが感じられました。

２年生の美術は、「アイディアスケッチを進める〜ヒストグラムを作ろう〜」をめあてにして学習していました。昨年の作品や過去の作品をお手本にして考え、一生懸命アイディアスケッチを進めていました。