小野小3つのいっぱい やる気いっぱい やさしさいっぱい 元気いっぱい

4月27日(木)1年生 国語

 国語では、ひらがなの「た」について学習していました。ちょうど教室では、「た」がついた言葉を発表していました。いろいろな言葉が浮かんできます。そして、発表すると先生にネームプレートを貼ってもらえるのが嬉しくて、またたくさん発表していました。
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4月27日(木)ひまわり学級

 それぞれの教室で、児童は毎日一生懸命学習を頑張っています。新しいことを知ったり、疑問を解決したりするとにとても意欲的です。伸びるポイントです。
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4月26日(水)3年生 算数

 「おさいふにお金が542円入っています。368円のさくらんぼを買うと、何円のこりますか」今日は3けたと3けたのひき算の筆算、「これまで」はくり下がりが1回でしたが、今日は2回。でもよくできました。だから「ふりかえり」の問題には、名人、達人、超人、神とどんどんレベルアップして頑張りました。
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4月26日(水)4年生 国語

 「漢字辞典の仕組みや使い方を学習しています。「ここでは」国語の学習がより広がり深まるために、もう一冊力強い味方が増えました。漢字の成り立ちや意味を知ることができたり、部首などの漢字の構成を知ったりすることにより、漢字学習への興味・関心が高まっていくことと思います。
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4月26日(水)6年生 理科

 ものの燃え方についての昨日の実験の結果について考察をしていました。昨日のこのHPで紹介した児童の実験です。学び合いシートをもとにした児童が自ら考えて取り組む各班の実験の結果を共有し、ものが燃え続けるには空気が入れ替わる必要があることが分かりました。6年生は写真(下)のように、自分の言葉でしっかり説明できるようになっています。
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4月26日(水)5年生 国語

 「なまえつけてよ」ちょうど教室では「ふりかえり」をしていました。「これまでの学習をいかして、先のことを考える力がつきました」「登場人物の心情などを想像できるようになりました」どの児童も皆、多くのことをいつも学んでいます。そして、教科書で紹介されている本(物語)の紹介を皆で読みながら「楽しそうだな」「図書室にあるかな?」「読んでみたいな」と声がたくさん聞かれました。国語の学習を通して、読書好きの児童が増えてうれしいです。
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4月26日(水)2年生 算数

 2けたのたし算の学習です。今日のめあては「たしざんの あたらしいけいさんのしかたをかんがえよう」です。新しい計算の仕方!!ワクワクします。2年生の児童は、学習意欲が高く、どんどんいろいろなことを吸収したくて頑張っています。
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4月26日(水)1年生 算数2

 とてもよい姿勢で6から10の数字を書いていたので誉めました!今日の「めあて」が「6から10のすうじをただしくかこう」「ただしくかこう」なので、このようなよい姿勢を意識しているのだと思います。
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4月26日(水)1年生 算数1

 今日の算数は、数字の6から10の練習です。ノートに上手に数字を書く練習をしていました。国語のひらがなの学習と同じようにマスの中の4つの部屋のどこからスタートするか、確認しながら練習しています。
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4月26日(水)4年生 音楽

 今日は、新しい曲に出会いました。「花束をあなたに」です。「ここでは」速さと音色を感じて歌うことを楽しみます。「これまで」学習してきたリズム、強さ、旋律は?初めて聞いて感じたことを発表していました。どんどん音楽の要素(ポイント)を身に付け、音楽を楽しんでいる4年生です。
 写真は、初めて聞く曲(歌詞なしを児童がリクエストしました!)がどの曲か?教科書を見てあてていました。
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4月26日(水)3年生 国語

 「もっと知りたい、友だちのこと」の学習に入りました。「ここでは」他人の話をよく聞き、質問すると、たくさんの話が引き出せることのよさを体験し、学びます。ちょうど教室では、「これまで」2年生の時に身に付けた話の聞き方や伝え方について、先生が児童に聞いていました。すると色々な意見が出てきました。「ここでは」もっともっと質問上手、おはなし上手な3年生になれるでしょう。
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4月26日(水)3年生 理科

 たねまきをして、植物の育ち方を学習します。3年生は初めての理科の学習ですが、「これまで」1、2年生では、あさがおや色々な野菜を種から育ててきました。そして、見たり、匂いをかいだり、さわったり、スケッチしたりしながら観察の仕方も学習してきました。今日は先生からいろいろな種をもらって、観察記録を書いていました。「これまで」の学習が大変よく生かされていました。
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4月26日(水)1・2年生 生活科

 学校案内の後は、体育館などの広いところに分かれて楽しく遊んでいました。体育館では、じゃんけん列車で盛り上がっていました。先生からおまけの「もう一回やりましょう!」と声をかけられて、さらに大喜びでした。
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4月26日(水)1・2年生 生活科

 2年生はすてきなお兄さんとお姉さんに成長しました!今日は1年生に特別教室を案内しました。「ここは、ほんを よむところです」「うんどうする ところです」1年生に分かりやすく、優しく、丁寧に説明できました。
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4月26日(水)2年生 国語

 「ふきのとう」の学習はいよいよまとめです。ちょうど教室では、「これまで」学んできたお話の内容や登場人物の気持ちを皆で思い出していました。さあ、気持ちが「ふきのとう」の世界に入ったところで、今日の学習の「めあて」は役に分かれた音読を頑張ることを知り、もっとワクワク期待感いっぱいな2年生でした。
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4月26日(水)ひまわり学級

 6年生は算数で小数と整数のかけ算やわり算の学習中です。ある児童が約分の大切さに気付いて話していました。もう一人の児童は約分の難しさを話していました。先生が話しかけたのではありません。自分から進んでポイントとなることを話し、そして難しいから頑張ろうと意欲を奮い立たせていました。本当に感心しました。
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4月25日(火)3年生 道徳

 「電話のおじぎ」を通して、礼儀について考えていました。「これまで」2年生までは、気持ちのよい挨拶や言葉遣いなどに気を付けて明るく接することを学んできました。「ここでは」3年生になると、相手の立場を考えたり、誰に対しても真心をもって接する態度の大切さについて考えたりできるようになります。「れいぎ正しい人とは、どういう人でしょうか?」今日は、「見えるれいぎ」と「見えないれいぎ」を考えることができました。
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4月25日(火)6年生 理科

 「ものの燃え方」の学習です。ものが燃え続けるために必要なのは?児童はいろいろな考えを予想しました。そこで、その予想を確かめるために必要な実験の仕方を班の仲間と考え、実験しました。「これまで」5年生の理科で、様々な学び方を身に付けていますので、担当する中学校の兼務の先生は大変驚いていました。火を扱いますから、もちろん安全第一で、先生の指示をしっかり聞いて、実験に取り組んでいました。課題が自分たちのものになっていますから、しっかり頭を働かせて考えながら学んでいます。
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4月25日(火)3年生 学級活動

 1組では、学級目標を決めていました。最初の大切な時間なので、今日は担任の先生が中心になって、児童とやり取りしながら、児童がたくさん考えながら決めていきました。「こんなクラスがいいな」「新しいともだちをこんなふうにつくりたいな」先生が示す様々な場面を具体的に想像して、「自分だったらこんなこうどうをとりたいな」「おともだちはきっとよろこんでくれるだろうな」いろいろ考えながらみんなで同じ気持ちになれるように考えました。
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4月25日(火)5年生 社会科

 「国土の地形の特色」の学習に入りました。日本を空からうつした写真や地図帳を見ながら、日本の国土の地形について、気付いたことは何かな?ちょうど教室では児童がじっくり資料を見ながら考えていました。新しい学習の始まりに、自分でこうしてじっくり考えて、発見を見付ければ、それが学習課題にもなり、「ここでは」の学習が充実すること間違いなし!です。
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