２組も３組も、「２けたの数でわる計算」で、商が十の位にたつ筆算の仕方を考えていました。「なんだかむずかしいなあ」とつぶやきが聞こえましたが、手を止めない！ノートから目を離さない！思考を止めない！まずは自分の力であきらめずに頑張ろうとする姿は素晴らしいです。そして「はかせになろう！」みんなで合言葉に頑張っていました。「はやく・かんたん・せいかくに」だそうです。自分たちが目指すことを笑顔で教えてくれました。

　教室では、児童が三角定規をもって教室中を歩きまわり、夢中になって何かを探していました。図形の学習で、「直角」を学んだばかりなので、教室の中の直角を見付けていました。身の周りに楽しいことがたくさんあります。しばらくは三角定規が手放せないかもしれません！それほど夢中でした。

　「ここでは」できること、できないことを伝える表現を学習し、自己紹介や他者紹介で伝える内容が広がります。ちょうど教室では、紹介したい身近な人のカードを見せながら英語で紹介していました。このような紹介の形を「Show and Tell」と言います。これは、小野連携型小中一貫校の英語教育で重点的に取り組んでおり、言語面、内容面ともに、小中の学びのつながりを系統的に考えて指導しています。

　「学級新聞作り」を通して、みんなでよりよいものをつくるために大切な心について考えていました。４年生は、自分の考えを伝えるだけでなく、相手のことを理解し、自分と違った考えでも理解して受け止めようとすることができます。「ここでは」さらにお互いを大切にしあい、お互いのよさを実感しようとする人に成長します。

　「かずとかんじ」の学習です。１から１０までの数の読み方通りにはいかないのが、「ここでは」学習する数え方です。でも、児童は日々の生活のなかでいろいろな物を数える経験をしているので、スムーズに学習が進められていました。そして「このあとは」数える対象によって読み方が変わることを学びます。ことばの学習の楽しさを味わっています。

　分数のわり算の学習です。今日は、もとにする量が分数で表されていても、何倍になっているかを求めるには、「これまで」同様にわり算が使えることを学びました。分かっていることは何か、求めるものは何か、「これまで」の学習と似ているところは？違うことは？自分でしっかり考えて学習に取り組んでいけるとよいです。

　３時間目は算数や国語の学習を頑張っていました。分からないところを先生に聞いたり、できた！と喜んでいたり、ふりかえりの時間にタブレットを使って復習に取り組んだりと充実した学習を進めていました。

　１時間目、２組と３組は算数「あまりのあるわり算」の学習をしていました。どちらの学級も、先生からは「よーく考えて」の言葉が聞かれます。問題文をもう一度読み直して何が問われているかを確認したり、問題文の状況場面を頭の中で想像してみたり。出てきた数字をただ学習している式の形にすればよいのではなく、なぜこの計算になるのか？しっかり意味を考えて説明できることが大事です。

　織田信長の天下統一についての学習に入り、「ここでは」の学習課題を考えていました。ちょうど教室では、年表資料を見て織田信長の人物像を考えていました。年表から人物像を？「これまで」学習してきた歴史の知識をヒントにしながら、６年生は、年表からこの時代の様子を想像します。先生から教えてもらうのではなく、こうして自分の頭を働かせて考えてみることがしっかりできる６年生です。ノートにもそんな６年生の様子が表れています。

　「わたしたちのきょうどに伝わる願い」では、県内の色々な年中行事について学習しています。ちょうど教室では、調べたことを発表していました。聞いたことはあるけれど・・・、お祭りには参加するけれど・・・、季節によって伝統的な行事があることを知るだけでなく、そこに伝わる人々の思いや願いがあることも知ります。このような学習を通してどんどん郷土の群馬や藤岡を誇りに思ってほしいです。

「流れる水のはたらきと土地の変化」の学習に入りました。普段の川と大雨のときの川の様子を写真で見て、そのちがいについて考えていました。じっくりと写真を見たり、４年生「これまで」学習した雨水のゆくえの学習内容を思い出したりしながら考えます。そして友達の考えたことをタブレットで見ていました。こうして、どうしてかな？どうなるのかな？「ここでは」学習したい！という気持ちがわいてきたようです。

　今日は３クラスとも校庭で朝顔のツルを使ってリースづくりをしています。朝顔のツルだけでなく、ちょっと他の植物を入れている子もいました。入学してからずっと朝顔を育て、観察し、毎日水やりをしてきました。朝顔の花をつかってたたき染めをしたり、うちわを作ったりと楽しんできました。そしてリース作り。いろいろな楽しみ方を体験しています。

　「あまりのあるわり算」では、「あまりの見方」について学習していました。これまでの学習で学んできた問題文に対する答えの出し方をあらためて確認し、わり算であまりが出たときには、問題の場面に合わせて（「条件」という難しい言葉を教えてもらい嬉しそうでした）考えて答えを求めることに気付きました。

　今日は「かどがみんな直角になっている四角形」は「長方形」という名前がついていることを学習していました。そして「ここでは」辺の長さや数、角の形などに目をつけると形の仲間わけができることを学んでいきます。他にもどんな図形との出会いがあるか！楽しみですね。

　「うみのかくれんぼ」の学習のまとめです。「ここでは」海の生き物についての説明文を読み、文章と写真を結びつけながら、何が、どこに、どのように隠れているかの情報を読み取ります。そして今は学んだことをもとに「ずかん」にまとめています。

　１組では１時間目に算数の学習をしていました。２年生は三角形と四角形の形の紙を１本の直線で切って２つの形にわけるとどんな形ができるか？調べていました。どんどんいろいろな形の見方や考え方を身に付けていきます。

　この日の業前、やっと全校で運動会の練習をすることができました。全校児童みんなで一緒に、今週末の運動会に向けての気持ちを一つにしました。
　なお、写真のテント２台は、先日のＰＴＡ運営委員会で承認をいただき、今年度ＰＴＡの予算で購入させていただきました。今年は（来年以降も）、大変暑いため、簡単に組み立てられ、いつでも使用できるこのテントを児童の健康安全のために有効に活用させていただきます。ありがとうございます。

　いつも心温まる花壇を整備していただき、ありがとうございます。フジバカマの花に、児童向けに看板をつくっていただきました。このフジバカマの花が大好きなチョウチョ「アサギマダラ」の説明です。かわいらしい花にきれいなチョウチョが見られるのを楽しみにみんなで待っていたいと思います。

　本日の６時間目の専門委員会は、後期になって第１回目の委員会でした。組織を決めたり、活動内容を話し合ったりと、どの委員会もよくまとまって話合いを進めていました。自分の役割や立場をしっかり自覚して、学校のために主体的に動いてほしいです。活躍を期待しています。

　本日、小野地区の区長会から会長様がご来校くださり、子供たちの教育活動のためにと、ご寄付いただきました。ありがとうございました。大切に使わせていただきます。