２年算数　かけ算九九をひょうにまとめよう
２の段から５の段までの答えを表に書いて、気付いたことを発表しまとめました。他の段への興味・関心が高まりました。

６年体育　持久走チャレンジ
高学年は、自分に合った無理のない速さで５分間走に取り組んでいます。一人一人の持久力の向上を目的に、続けて取り組んでほしいと思います。

藤岡市教育委員会主催の「藤岡算学塾」が、教育庁舎で開催されました。本校からは、５名の児童が参加しました。初日は、大学の先生から、数学の最先端の研究である「結び目理論」について、分かりやすく教えていただきました。算数の面白さや難問に挑戦する楽しさを十分に体験してほしいと思います。

２年図画工作　海のそこのお話
海の底の様子を想像して、不思議な魚やその仲間たちを自由に描きました。

２年生活　おもちゃで遊ぼう
友達と楽しく遊べるおもちゃをつくりました。自分たちで考え工夫してつくったおもちゃを使って、クラスで遊びました。

４年図画工作　ごんぎつね
物語をテーマにして、１番心に残った場面や、場面の続きを自分なりに考えて描きました。心情を表す色を混色して何色もつくり、丁寧に重ねて塗りました。

１１月中の業前の時間に、全校でランランタイムを実施します。学年ごとに、自分にあった一定の速さでのかけ足や持久走に取り組みます。

１０月３１日（火）１８時より、地域づくりセンター藤岡を会場に、学校運営協議会ぽ☆ら☆り☆す主催によるいじめ問題解決に向けた教育懇談会が開催されました。藤岡市教育委員会教育長さんやコミュニティ・スクール連絡協議会事務局長さんらをお招きし、保護者や地域、関係諸団体、教職員等、約７０人名が参加して行われました。
　まず、会議の冒頭では、北中学校生徒会本部役員の生徒による、いじめ問題解決に向けた児童生徒の取組の発表と、寸劇「今、学校で起こりそうな出来事・いじめ（フィクション）」を披露しました。発表の最後には、一貫校で取り組んでいる「みそあじ運動」を地域に広げたいという思いを提案し、その後の参加者のグループ別の熟議へとつないでくれました。　生徒会本部の堂々とした姿に、参加した皆さんも拍手喝采で讃えてくださいました。
　グループ別の熟議では、「みそあじを地域の合い言葉に」をテーマに意見交換していただきました。短い時間でしたが、子ども達の提案を受けて、「みそあじ」を合い言葉として地域や家庭でも広めていけるよう熱心な協議を行うことができました。今後、話し合われた意見を地域・保護者・学校で共有し、いじめを生まない地域・校区・学校を目指してしていきます。保護者、地域の皆様、ありがとうございました。
　み　身だしなみすっきり　　
　そ　掃除しっかり　　
　あ　挨拶バッチリ　　　
　じ　時間きっちり

今日から、１年生の本の貸し出しが３冊に増えました。どの子もたくさん本を読んでほしいです。

藤岡市の友好都市リジャイナ市から、英語の絵本のプレゼントが届きました。そのうちの２０冊が本校に巡回してきました。ぜひこの機会に、子どもたちに英語の本に親しんでほしいと思います。

３年国語　モチモチの木
登場人物、構成、時、語り手などの物語文の基本を考えました。友達の考えをよく聞き、一人一人がしっかり考えていました。

２年国語　お手紙
登場人物の気持ちの違いを考えてきたこれまでの学習を生かして、登場人物の言葉や行動から、音読の工夫を考えました。

10月30日（月）北中学校に於いて、北連携型小中一貫校（北中学校・藤岡第二小学校・神流小学校）の全教職員が参加して、学力向上プロジェクト（第３回合同研修）が開催されました。初めに、山田校長の話の後、研修主任から、研修主題に関わる説明と主題に沿った授業の進め方について説明がありました。次に、各班に分かれ１１月に実施予定の研究授業の模擬授業を行い、それをもとに今年度の研究主題を踏まえた授業づくりについて話し合いが行われました。今回の合同研修も、北連携型小中一貫校の全職員が、改めて、目指す方向性や授業像を共有する貴重な機会となりました。これからも、心を一つにして、子どもたちの成長のために連携・協働していきます。

10月28日（土）「県民の日」に、正田醤油スタジアム群馬で、群馬県小学校陸上教室記録会が行われました。当日は、本校から４名の選手が藤岡市・多野郡の代表として出場し、ベストを尽くして頑張りました。

３年体育　運動遊び
たくさんの固定遊具や用具を使って、思いきり体を動かしました。

２年体育　運動遊び
いろいろな動きを楽しみました。

１年図画工作　ひまわりの絵２
クレヨンや絵の具を使って、いろいろな色でひまわりを描きました。

６年体育　タッチラグビー
体育の研究授業が行われました。他校の先生方にも参観していただき、戦術学習を取り入れた授業モデル等について検討しました

５年国語　固有種が教えてくれること
資料を用いた文章の効果を考え、それを生かして書くことを単元全体の課題として、学習を進めていきます。

１年生活　あさがおのかたづけ
みんなで協力してあさがおの片付けをしました。つるを使って遊びました。