１年生の数学は、単元テストに取り組んでいました。これまでに学習したことを思い出し、必死に問題に向かう姿が見られました。

３年生の社会は、「商品はどのような経路で消費者のもとに届くのか」をめあてにして学習していました。農産物や食料品を例にすることで、生徒たちは当事者意識をもって考えていました。

本日の放課後、授業研究会を行いました。県や市の教育委員会の先生方、市内の小中学校の先生方、そして本校の職員が授業を参観し、今後の授業をよりよくするために意見交流しました。明日の授業から実践できるたくさんの示唆をいただき、充実した研究会になりました。

１年生の理科は、「音の性質」について、学習課題をつくっていました。楽器を演奏する動画を見て、疑問に思ったことを交流し、学習課題を考えていました。これまでの学習を振り返ったり、疑問に思ったことを比較したりしながらつくっていました。

１年生の英語は、「ノエルさんに日本の魅力が伝わるように、書きためた文章を読み合い、よりよくしよう」をめあてにして学習していました。ノエルさんの趣味を質問したり、文章表現の仕方を聞いたりする姿が見られ、班で意見を出し合いながら考えていました。

２年生の技術は、「センサライトの実験をしよう」をめあてにして学習していました。生徒たちは、ハンダ付けをしたり、ニッパーを使って線を切ったりしながら、部品を作っていました。

本日より３日間、３名の先生をお招きし、３年生の面接練習を行います。今日はその１日目でした。生徒たちは、緊張しながらも、自分のアピールポイントや将来の夢、中学校生活で一番心に残ったこと等、一生懸命に話していました。今日の面接練習を糧に、本番でも力を発揮してほしいと思います。

本日の朝、保健委員会より「味方になりきるコミュニケーション」についての呼びかけがありました。心が弱っている人に対して、どのように「ハートメッセージ」を送ればよいか等、各クラスの保健委員が説明し、呼びかけました。短い時間でしたが、思いやりの心について考えることができました。

３年生の美術は、「作品を完成させる〜命の形〜」をめあてにして学習していました。彫刻刀やヤスリを丁寧に使って、完成度を高めていました。

１年生の音楽は、「山田耕筰の歌曲」について学習していました。これまでの学習を振り返り、イメージや音楽の特徴について、班で話し合い、共有していました。

２年生の理科は、「電流と電圧の関係」について学習していました。これまでに学習したオームの法則を思い出し、様々な問題を解きながら、理解を確かなものにしていました。

３年生の英語は、「ご当地グルメと地域活性化について考えよう」をめあてにして学習していました。本文の留意する点について気を付け、内容を考えたり、お互いに読み合ったりしながら学習を進めていました。

３年生の国語は、「より具体的に、明確に伝わるように話そう」をめあてにして学習していました。面接の場面を設定し、自分のことが明確に相手に伝わるように話していました。少し緊張しながらも、しっかりと聞き手に伝えていました。

本日も、２名の方々がボランティアとして来校し、生徒に調理のポイントを優しく丁寧に教えてくださいました。生徒たちにとって、頼もしい地域の先生でした。調理実習ボランティアにご協力いただいたおのハンモックの皆様、大変ありがとうございました。

昨日に引き続き、３クラス目の料理実習が行われていました。いよいよ今日が最終日です。今日のクラスも班で協力しながら、楽しそうに実習に取り組む姿が見られました。先生やボランティアの方々に調理のポイントを教わりながら頑張っていました。

１年生の社会は、「奈良時代の農民の暮らし」について学習していました。当時の法律について考えたり、貴族と農民の暮らしぶりを比較したりしながら、考えを深めていました。

今日の実習にも、２名のボランティアの方々にお手伝いいただきました。てきぱきと指示してくださったり、助言をいただいたりして、生徒たちは安心して実習に取り組んでいました。お忙しい中、ありがとうございました。

２年生の家庭科は、一昨日に引き続き調理実習を行っていました。今日も、これまでの学習を活かし、楽しみながら実習を進めていました。

本日、３年生は実力テストに取り組みました。進路の実現に向けて一生懸命に頑張る姿が見られました。

本日、２年生は球技大会を行いました。少し寒い日になりましたが、懸命なプレーと熱のこもった応援で、熱い競技が繰り広げられました。一つ一つののプレーに歓声があがり、とても盛り上った大会になりました。