群馬県警察署での見学の様子です。

　引率職員より届きました。
4年生の警察本部での見学の様子です。
みんな静かに説明を聞きながら、熱心にメモを取っていました。
先程、予定より15分ほど遅れて警察本部を出発しました。

　お友達と一緒に作るゼリーはきっと美味しい！

　引率職員より写真が届きました。
甘楽町のこんにゃくパークでゼリー作りを体験中です。

　引率職員より届きました。
上毛新聞印刷センターにて工場見学中とのことです。

　引率職員より届きました。早いですね！
　グリーン牧場に着きました。みんな元気いっぱいです。

　引率職員より、さっそく届きました。
順調にサファリパークに到着しました。
集合写真を撮影し、これからウォーキングサファリゾーンで間近で動物を見ます。

　今日は、１〜５年生は校外学習です。絶好の校外学習日和で、子供たちも笑顔いっぱい元気いっぱい出かけていきました。すてきな１日になりますように！

　「セルフジャッジ」を通して、きまりやルールについて考えていました。守らなければならないということはよく分かっているけれど・・・、！勝ちたい！楽しい！を味わえるのがいいけれど・・・わずかな間の参観でしたが、先生と児童、児童同士、本気で自分の考えを伝え合っていました。その時間が過ぎるにつれて、どんどん大切なことが児童の中に、確かなものになっていくのを感じました。

　江戸幕府になぜ鎖国が行われたのか？を学習しています。ちょうど教室では、自分の考えをノートに書いていました。児童の様子を見てみると、少し難しそうでしたが、自分の考えをしっかり書いていました。難しいなあと思っても、友達の意見を聞いてみると、「なるほど、そういう考えもあるのか！」「たしかに、・・・だったもんね！」と友達の考えや「これまで」の学習内容とつなげてみると、ピン！ときます。

　かけ算の学習が順調です。今日は４のだんの九九をつくりました。まとめで４の段の九九をみんなで確認していると、児童はすごいです。「これまで」の九九の唱え方と同じように考え、「しいちが４・・・しさん１２・・・」どこで「が」を入れるのか、もう予想できてしまいました。また「あれ？２のだんの九九ににているよ」と気付きました。こうして一生懸命学習していくなかでの気付きが、算数の学習をますますおもしろくします。

　「友達が、暑いからと、教室の窓を開けたが、自分は寒いと感じている。さて、あなたはどう伝えますか？」悩みながら考えていました。「ここでは」伝えにくいことを正確に伝え、冷静に受け止めてもらえるように言葉や表現を選ぶ必要があるということを学びます。日常生活ではよくある場面です。自分も相手も大切にしたやり取りを学んでいます。

　この日、合唱部が、藤岡地方ユネスコ少年少女合唱団第２０回定期演奏会にゲスト出演しました。「緑の虎」「花は咲く」の２曲を発表しました。また演奏会の最後には出演者全員で「わたあめ」を楽しく歌いました。合唱の楽しさをたくさんの人に伝えることのできた楽しい会となりました。

　４時間目、１年生は、来週の校外学習に向けて学年集会をしていました。富岡サファリパークでの過ごし方について話を聞いていました。こうして１年生は、学校や家の外に出ての約束事や気を付けることなど、大切なことを学習していきます。来週の校外学習、とても楽しみですね！

　「工業生産を支える輸送と貿易」の学習中です。今日は、日本の輸出について考えていました。いくつかの資料を見て、どんな製品が、どこへ、どのくらい輸出されているのか？を読み取って考えます。また、児童の中からはいろいろな気付きや疑問がわいてきたようです。日本は輸出よりも輸入額の方が多いなあ、いいのかな。そこからまた新しい学びにつながっていきます。

　今日は、４の段の九九の作り方を考えていました。自分の考えを一生懸命ノートに書いていました。児童の考えている様子をのぞき込んでいると、ある子が「見て！見て！できたよ！」と嬉しそうに声をかけてきたので、教えてもらいました。とてもよくできていたので誉めると「４のだんだって、これまでとおんなじだよ！」とも教えてくれました。２年生も、学習がつながっていることをよくわかっています。

　来月の小中音楽発表会で歌う「Believe」を練習していました。手話をつけて歌います。一生懸命に手話で表現している児童の姿は見ていて感動します。当日そんな素敵な合唱を数多くの方々にもぜひ聞いていただきたいです。

　２本のゴム（５cmと１０cm）をめいいっぱい伸ばしてみます。すると、どちらも１０cm伸びました。この場合、どちらのゴムの伸び方がよいのか？「ここでは」もとの大きさが違うときの比べ方として「割合」を使って考えることを学習しています。たとえば、身近なところで考えれば、どちらも値上がりしているけれど、どっちがお得かな？など、ここでの学習が役立ちますね。

　「世界にほこる和紙」の学習に入りました。「ここでは」文章の組み立てをとらえ、中心となる語や文をみつけて要約したり、調べたことをもとに自分の考えとその理由や例が伝わる文章を書いたりすることを学習します。今日は、文章を段落にわけ、それぞれの段落の要約を考えていました。

　なんだか楽しそうな社会科の授業の様子でした。「藤原道長の息子は教通ともう一人はだれか？」「室町文化はどのようにして全国に広まっていったのか？」「衆議院の任期は何年か？」など児童が考えたクイズを使って、すごろくゲームをしていました。なかには、先生からのスペシャルクイズや、おまけで修学旅行に関する問題もありました。難しい問題もあり、班の友達と教科書、資料集やノートを見返しながら解答を考えており、とても楽しそうでした。