本日の午後、オープンスクールを行いました。お忙しい中、たくさんの保護者の皆様が来校され、生徒たちの学習の様子をご覧になっていました。大変ありがとうございました。

本日の６校時、２年生を対象に、西武教育事務所より講師の先生をお招きし、「AIが私たちの生活を変えていく〜これからの時代を生き抜くための力とは〜」との演題でお話しいただきました。AIの発達について、これから私たちはAIとどう共存していくか、人権への配慮、様々な人の立場を尊重すること等、スライドを使いながら大変分かりやすく教えていただきました。生徒たちも講師の先生の質問にしっかり考えながら聞いていました。

１年生の音楽は、合唱と鑑賞の学習をしていました。本日がオープンスクールということで談夢祭で歌った「夢の世界を」を保護者の皆さんに披露していました。

３年生の国語は、「三連、四連に小見出しをつけよう」をめあてにして詩の学習をしていました。詩のもつリズムや難しい言葉の意味を確認しながら、小見出しを考えていました。

１年生の理科は、「光の屈折によって、なぜ凸レンズを通すとものが大きく見えたり、逆さまに見えたりするのだろうか」をめあてにして学習していました。実際に凸レンズに光を通す実験を行い、予想と比べていました。

３年生の理科は、「星の動きと太陽の動きに違いはあるか」をめあてにして学習していました。理科室に星の動きを投影し、実際に動きを見ながら考えていました。

１年生の技術は、「組み立ての準備をしよう（２回目のけがき）」をめあてにして学習していました。ヤスリをかけたり、組み立てをしたりするなど、着々と作業を進めていました。

調理実習のボランティアにおのハンモックより２名の保護者の方々が来てくださいました。生徒たちに丁寧に調理器具の扱い方を教えてくださったり、実際にお手本を見せてくださったりしました。ボランティアの皆様のおかげで、生徒たちも安心して実習に取り組んでいました。

２年生の家庭科は、「おいしく作ろう〜ハンバーグ・トマトの野菜スープ〜」をめあてにして調理実習をしていました。慣れない調理器具の扱いに四苦八苦しながらも、楽しそうに実習に取り組んでいました。班で協力して頑張る様子が見られました。

３年１組の「HAPPYはぁとふるツリー」です。クラスメイトのよいところがたくさん見つかり満開になりました。

本日の下校時、交通安全委員が帰りのあいさつ運動を行いました。「さよなら」のあいさつや自転車の左側通行の呼びかけ等を行いました。学校生活を終え、あいさつを交わし、元気に下校していく生徒たちを見ることができました。

３年生の社会は、「三権分立について考えよう」をめあてにして学習していました。これまでに学習した「三権分立」について振り返り、その理由や意義を考え、まとめていました。身近な例を使いながら理解を深めていました。

１年生の理科は、「水やガラスなどの異なる物質を通るとき、光はどのように進むのだろうか」を課題にして学習していました。実験で得た結果をまとめ、さらに実験をして理解を深めていました。

２年生の美術は、「着彩を進める〜ピクトグラムをつくろう〜」をめあてにして学習していました。生徒たちは、板書された「塗り方（ポスターカラー）の基本」に留意しながら、それぞれ制作を進めていました。

本日の６校時、本校の多目的室で標記の委員会を行いました。今回は、小学校とリモートでつなぎ、小中学生で一緒に「朝食」について考えました。まず、小中の保健委員が発表し、共有した後、歯科の先生、薬剤師さん、栄養士さん、PTAの方々のお話を伺いました。生徒たちは、「食」について改めてしっかり考えることができました。健康博士としてご来校くださった皆様、大変ありがとうございました。

本日の放課後、藤岡市役所中庁舎において、標記の表彰式が行われました。本校からは「最優秀賞」を受賞した生徒が表彰を受け、作文を発表しました。遺族会の皆様や市長様、教育長様等、大勢の来賓の皆様が見守る中でしたが、堂々と発表していました。とても緊張したと思います。大変お疲れ様でした。

本日の午後、本校の体育館で１年生を対象に「SOSの出し方教室」を行いました。講師に藤岡保健福祉事務所の保健係長様をお招きし、お話をしていただきました。自分が苦しいときにどうすればよいか、仲間が辛いときにどう関わればよいかなど、生徒と一緒に考え、ご指導くださいました。生徒たちにとってとても貴重な時間になりました。ありがとうございました。

１年生の国語は、「古文の言葉の響き、調子になれよう。古典の世界に触れよう。」をめあてにして学習していました。古典独特の仮名遣いや古語等について、タブレットや教科書を使いながら親しんでいました。

２年生の社会は、「関東地方を学習するためのキーワードを知ろう」をめあてにして学習していました。関東地方の地形や気候、工業地帯等について、資料集やタブレットで調べ、ノートにまとめていました。

１年生の英語は、「ノエルさんに日本の魅力が伝わるように観光地を紹介しよう」をめあてにして学習していました。観光地の有名なところや名物などをタブレットで調べ、英語で紹介文を書いていました。