本日の６時間目の専門委員会は、後期になって第１回目の委員会でした。組織を決めたり、活動内容を話し合ったりと、どの委員会もよくまとまって話合いを進めていました。自分の役割や立場をしっかり自覚して、学校のために主体的に動いてほしいです。活躍を期待しています。

　本日、小野地区の区長会から会長様がご来校くださり、子供たちの教育活動のためにと、ご寄付いただきました。ありがとうございました。大切に使わせていただきます。

　先週までは、秋の風をほぼ感じることなくまだまだ夏かと思うような天候が続いていましたが、本日は珍しく（２学期に入ってはじめてでしょうか）午前中はずっと、校庭で体育の学習ができました。２時間目は６年生（写真上）、３時間目は２年生（写真中）、４時間目は４年生（写真下）が校庭で学年体育をしました。児童はもちろんですが、先生たちも喜んで！！元気よく校庭に駆けつけて体を動かしていました。

　自分のテーマを決めて「ボイスアンサンブル」に挑戦することで、音楽づくりを学習しています。声の高さや発音の仕方を工夫しながらどんな言葉があうかな？と考えたり、全体のまとまりを考えてパートの重ね方を考えたりします。そして音楽室ではタブレットを活用して友達の考えたアンサンブルを興味深そうにみていました。

　３年生各学級の算数の授業の様子です。あまりのあるわり算について学習しています。３クラスとも進度は違いますが、「ここでは」わりきれる、わりきれない、あまりの意味についてを知ったり、わる数とあまりの大きさとの関係、かけ算とのつながりについて考えたりします。頭の中を整理するまでに少し時間がかかることもありますが、「できるようになりたい！」思いから粘り強く学習に取り組み、分かる喜びを味わっています。

　「どうぶつ園のじゅうい」の学習が順調に進んでいます。「ここでは」筆者の仕事についてその理由と工夫を読み取っています。そして自分の知っていることと比べて読んだり、新しい発見に気付いて読んだりすることを楽しんでいます。２年生は説明文が上手に読むことができるようになっています。そしてこのあとも、読むことにより新しいことを知る喜びをたくさん味わってほしいです。

　今日は帯分数のたし算とひき算の計算の仕方を学習しています。今日のめあては「どのように計算すればよいか？」きちんと自分の考える計算の仕方を説明できるようにすることです。ちょうど教室では、ある児童がどうしてその考えになったのか？分かりやすく説明していました。

　「工場ではたらく人のしごと」の学習に入ったようです。教室に入ったときは、まだ「めあて」が示されておらず、児童と先生で市内の工場の数やそこに働く人の数に関するグラフ資料を見て、小野小と比べて驚いたり、知らなかった発見、なんで？という疑問が生まれたりしていました。そして「ここでは」どんな学習を進めていくのかを知り、やる気や楽しみがいっきに増します。

　「いろいろな弦楽器」を学習しています。バイオリン、ビオラ、チェロ、コントラバス。４つの弦楽器の響きを聴き、自分のお気に入りを理由とともに表していました。ゆっくりしたいときにききたいな。お母さんが気に入ってくれるだろうな。児童のタブレットをのぞいてみると、お気に入りの理由をいろいろなことやものに例えるなどして表現し、楽しませてもらいました。

　「たずねびと」を読んでいます。今日も綾の心情を想像していました。登場人物の心情や情景を想像しながら読み進めていくにつれ、児童の思いがどんどん物語に入り込んでいきます。「ここでは」そのために、言葉に着目して読むことを学びます。あわせて、児童には、言葉を大切に考えて使える人に成長してほしいと願います。

　午後の授業研究会では、限られた時間では足らないほど、授業について、熱く！考えていました。ご指導・ご助言いただいたことを糧に、励みにして、また明日から児童とともに頑張っていきます。

　今回の研究授業を通して、あらためて、小野の子供たちの夢に向かって全力で頑張りたい！という思いを強くしました。
　保健室でも、関係諸帳簿の点検や保健教育等についてご指導をいただきました。
（写真上）５−２「社会科」
（写真下）保健室

　授業の主役である児童の発言一つ一つ、表情一つ一つが、授業においては大切な宝物です。これからも、授業のなかで、どんどん輝き続けます。
（写真上）４−１「算数」
（写真下）５−３「道徳」

　学習課題に向けて、児童が夢中になって考えている姿は本当に素晴らしいと思います。そしてあわせて、よりよい指導のために一生懸命に自己研鑽を積んでいる先生の姿にも、たくさんのお誉めの言葉をいただきました。
（写真上）６−２「国語」
（写真中）６−３「算数」
（写真下）４−２「学級活動」

　多くの授業でタブレットを有効活用しています。それにしても児童がタブレットを使用している姿にはすごい！と感心するばかりです。
（写真上）４−２「理科」
（写真中）２−２「国語」
（写真下）３−３「理科」

　低学年の児童も、小野連携型小中一貫校の学習スタンダードがしっかりと身に付いてきています。
（写真上）１−３「国語」
（写真中）１−１「算数」
（写真下）２−３「道徳」

　「ここでは」こんなことを学習するんだね！と学習すること、どうやって学習していくか、どうなりたいか、いつも思いをもってみんなで一緒に頑張っています。
（写真上）５−１「国語」
（写真中）４−３「外国語活動」
（写真下）３−２「算数」

　小野小の児童は、友達と一緒に学びあうことがとっても上手です。それが自慢です。
（写真上）１−２「道徳」
（写真中）２−１「算数」
（写真下）ひまわり２組「自立活動の時間」

　１時間の中で児童にとって「いっぱい考えたぞ」「悩んだけど楽しかったな」とたくさんの学びがある授業をこれからも目指していきます。
（写真上）３−１「社会科」
（写真中）３−２「国語」
（写真下）５−２「算数（少人数）」

　すべての学級、すべての授業で、児童の学習に向かう姿勢の素晴らしさをたくさん誉めていただきました。
（写真上）ひまわり１組「自立活動の時間」
（写真中）４−１「音楽」
（写真下）６−１「社会科」