３年生の社会は、「大正時代のデモクラシーはどのように高まっていったか」をめあてにして学習していました。生徒たちは、当時の様子を画像や資料集で確認したり、先生の説明を聞いたりしながら理解を深めていました。

２年生の国語は、「少年の主張」クラス班大会をしていました。タブレットや原稿用紙に書かれた各々の主張を、班で発表していました。班員の聞く態度がとてもしっかりしていて、発表者も話しやすかったようです。

２年生の英語は、単元の復習をしていました。これまでに学習した新出単語を見返したり、先生の説明を思い出したりしながら、問題に取り組んでいました。

１年生の理科は、「花のつくりのどの部分が、果実や種子のなるのだろうか」をめあてにして学習していました。生徒たちは、観察したことを予想したことと比べながら、ノートにまとめていました。

３年生の英語は、「現在完了（完了形）を仕上げよう」をめあてにして学習していました。タブレットやノートを見返し、これまでの学習を思い出しながら、問題を解いて確認していました。

本日の５校時、「きずなタイム」が行われました。「きずなタイム」は、全校で支え合い、高め合うために、また、学年に関係なく温かな人間関係を築くために、年間７回程度、生徒会本部や生活委員会の生徒が、運営しています。この時間は、１〜３年の生徒を３団編成し、団別に６〜９人の班を作って活動をします。各班では、３年生が班長となり、学校生活の課題についてみんなで解決策を考えたり、学年の垣根を取り払って学校行事を盛り上げたりしています。今回は、今後、団で協力していくために、自己紹介をしたり、じゃんけん王を決めたりして緊張をほぐしていました。生徒たちは、とても楽しそうに活動していました。

本日の５校時、３年生は標記の調査に取り組みました。一人一人がとても真剣に問題に向き合っていました。

３年生の理科は、「運動の速さ」について、学習していました。これまでの学習とここでの学習を問題練習で確認し、しっかりまとめていました。このあとの学習についての説明も全員がよく聞いていました。

１年生の英語は、「『Are you 〜？』を使い、『あなたは〜ですか？』と相手にたずねてみよう」をめあてにして学習していました。ALTの先生の後について練習した後、友達同士で尋ね合っていました。

２年生の美術は、「友達の考えた表現方法を学ぶ」をめあてにして、「見えないものをアートしよう」の学習をしていました。生徒たちは、友達のよいところを取り入れようと意欲的に学び合っていました。

バスケットボール男子も女子と同じ日程と会場で行われました。最終戦は北中との全勝対決でした。１点を争う好ゲームで両チームの選手、ベンチの部員全員の一生懸命さが伝わってくる大熱戦でした。結果は、２点差で本校が逃げ切り、優勝しました。県大会での活躍を期待したいと思います。

バスケットボール女子は、29日と30日の2日間、藤岡市総合学習センター内体育館で、リーグ戦で行われました。コート内を一生懸命に走り、必死にボールを追う姿が試合時間を通して見られました。セットプレーでの工夫も見られ、練習の成果が発揮できたように思います。夏に向けて、また頑張ってほしいと思います。

女子バレー部は、２９日（土）小野中会場、３０日（日）市民体育館会と２日間にわたり大会が行われました。勝利に向かって、粘り強くボールをつなげましたが３試合ともあと一歩およびませんでした。課題を克服し、総体での活躍を期待します。

軟式野球は、藤岡市民球場で西中・鬼石中の合同チームと全勝対決を行いました。両チームとも投手を中心にした守りが堅く、非常に引き締まった試合でした。結果は、チャンスを確実に得点に繋げた本校が勝利し、優勝しました。県大会での活躍が楽しみです。

卓球部は、藤岡市民体育館で団体戦と個人戦が行われました。団体戦は、中里中と対戦し一生懸命頑張りましたが、惜しくも敗れました。また、個人戦では、ベスト16に2名入るなど夏の大会につながるプレーができました。夏に向かってまた頑張ってほしいと思います。

１年生の国語は、読書活動を行っていました。好きな本を選び、じっくりと読書していました。本好きな生徒がますます増えるとよいなあと思いました。

２年生の英語は、タブレットを使って英単語の確認をしていました。じっくり考えて、慎重に単語を入力していました。

３年生の体育は、教科書を使って「運動やスポーツの学び方」等について学習していました。大切なことや心がけたいことを、一つ一つ丁寧に確認していました。

１年生の学級活動は、進路学習に取り組んでいました。先生をめざした話を聞いたり、自分の将来の夢を書いたりしながら、これからの進路について考えていました。

２年生の国語は、「少年の主張」に取り組んでいました。生徒たちは、自分の経験や体験を思い出し、それを主張につなげられるよう、過去の優秀作品を考えるヒントにして一生懸命考えていました。