世界にはどんな国があるのか、地図帳を見ながら確認していきました。国と地域を大きく６つの州に分け、それぞれの州の国を３つずつチェックしていきました。地図帳を上手に利用して、国を探していました。

　素因数分解を利用して、公約数や公倍数を求めました。授業のまとめでは、最大公約数や最小公倍数を正確に求めることができるようになりました。

　椎名誠の小説「アイスプラネット」を教材に読解を行っています。登場人物の特徴や登場人物同士の関係を整理し、友達同士で交流を行いました。

　「〜がある」「〜がいる」という表現方法について学んでいます。教科書を読解しながら、新たな表現方法について身に付けていきました。

　現在完了形について学んでいます。様々な「〜したことがありますか」という文章をつくりながら、表現方法を身に付けていました。

　日本とロシアの間でどのような対立があり、その結果はどのようになったか、整理しました。日露戦争における軍事費を見ながら、当時の日本の状況について考えていきました。

　今朝は、登校の時間帯に雷注意報がでていましたが、雨にも濡れることなく登校できたようです。

　日本歌曲について学んでいます。滝廉太郎作曲の「花」を教材に、特徴について感想を交流しながら、曲について解釈を深めていました。

　「〜がある」「〜がいる」という表現方法について学んでいます。教科書を読解しながら、新たな表現方法について身に付けていきました。

　多項式と多項式の乗法について考えました。多くの生徒が、カッコのついた式の展開を正確に行うことができていました。

　５校時に前期学級役員、前期委員会委員長の任命式がありました。堂々としたすばらしい返事と立ち振る舞いで、校長先生から任命書を受けとりました。これからの活躍が楽しみです。終了後、生徒指導主事の先生から、安全に学校生活を送るうえでの留意点について、全校で確認を行いました。

　授業のガイダンスを含め、木工室で作業を安全に進めるには、どんなことに留意すればいいか、確認していきました。しっかり、安全について振り返りを行うこともできました。

　谷川俊太郎の「朝のリレー」という詩を題材に表現方法や内容理解について学習しています。詩の感想を伝え合いました。

　同類項を足したり、引いたりしてすることで、簡単にまとめることを学習しました。途中、教え合いをしながら課題について理解を深めていきました。

　今年度の全国学力学習状況調査は、４月１８日（木）が実施日です。一方、生徒質問紙調査は、学校ごとに日程を分散して実施することとなっています。小野中では、本日１校時に、生徒質問紙調査をタブレットＰＣを用いて行いました。生徒も端末の操作に慣れているため、スムースに調査を行うことができました。

　７時５０分ごろの登校の様子です。昨日に引き続き、今日も清々しい晴れ日です。

　牟礼慶子さんの「見えないだけ」という作品を題材に詩について学んでいます。詩のテーマをふまえた自分の考えをタブレットＰＣを用いてクラスで交流しました。

　英語で簡単な自己紹介を行いました。like、can、birthdayなどの単語を用いて、皆、上手に自己紹介を行うことができました。

　赤道、本初子午線を決め、世界地図のスケッチに挑戦しています。大陸の形と位置の特徴を意識しながら、丁寧に描いていました。

　項の個数や項にふくまれる文字の個数に着目して、式について考えました。例題を多く解くことで、多項式の次数について理解を深めることができました。