挑戦・共生・自立 一人ひとりがチーム小野中の推進力!

10月11日(金)授業の様子(2年3組 理科)

 デンプンの消化について調べてました。だ液によって、どのように消化されるのか、なぜ消化できるのかなどの疑問について、調べていきました。
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10月11日(金)授業の様子(1年1組 社会)

 ヨーロッパ州についての学習が始まりました。まずはヨーロッパ州の国々やその特徴、名物・名産など、知っていることを発表し合いました。たくさんの意見が活発に交わされていました。
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10月11日(金)授業の様子(1年3組 家庭科)

 ウォールポケットを制作しています。今日も「おのハンモック」から家庭科ボランティアの方が1名、来てくださいました。きめ細かに、支援していただきました。
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10月11日(金)授業の様子(3年2組 社会)

 「公共の福祉」について考えました。渋滞を解消するための新たなバイパスの建設について、「効率」と「公正」の観点をふまえて、どのようなことに配慮し、どうしていくべきかグループで話し合いました。
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10月10日(木)第4回PTA運営委員会

 19時より第4回PTA運営委員会が開催されました。各委員会からの報告、今後の行事について、指名委員会について、年度末総会について、年度途中の会計報告等について協議・確認を行いました。
 次回会議は2月14日(金)、今年度最後となります。
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10月10日(木)授業の様子(3年1組 英語)

 関係代名詞を学習しています。好きなキャラクターを紹介する英文をつくりながら、Whichの使い方について理解を深めていました。タブレットでつくった紹介文を楽しそうに見せ合っていました。
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10月10日(木)授業の様子(2年1組 数学)

 1次関数を利用して三角形の面積の変化を調べました。生徒は、関数の式やグラフを利用することで、面積の変化が具体的に表現できることを理解していました。
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10月10日(木)駅伝練習

 県大会向け、駅伝の朝練習が再開しました。秋らしい爽やかな天候のもと、各自、自分の状態を確認しながら走っていました。
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10月9日(水)授業の様子(2年2組 家庭科)

 調理実習に向けて、計画書を作成して、準備する食材や調理方法、役割分担等を確認しました。メニューは「ジューシーなスパゲッティミートソース」と「かき玉汁」です。班で協力して、美味しい料理ができそうです。
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10月9日(水)授業の様子(1年2組 国語)

 「星の花が降るころに」の読解を進めています。今日は、情景描写と行動描写から「私」の心情の変化を読み取りました。難しい読解も頑張って取り組んでいます。
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10月9日(水)授業の様子(3年3組 国語)

 3年生の国語は、魯迅の短編小説「故郷」の読みを深めています。今日は、「私の希望していたこと」とはどんなことなのか話し合いました。難しい内容だったと思いますが、これまでの学習を生かして、深く考えていました。
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10月9日(水)授業の様子(3年1組 美術)

 「新たな一歩を踏み出す靴」の制作も仕上げの段階です。立体表現や色使いにも様々な工夫が見られます。
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10月8日(火)授業の様子(2年1、2組 体育)

 バレーボールに取り組んでいます。昨年度、学習した知識や技能を思い出しながら、基本的な技能を身に付ける練習を行っています。
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10月8日(火)授業の様子(1年1組 家庭科)

 ウォールポケットを制作しています。今日も「おのハンモック」から家庭科ボランティアの方が7名、来てくださいました。きめ細かに、支援していただきました。
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10月8日(火)2学期中間テスト(3年生)

 数学の様子です。これまでの学習の成果を発揮するために、集中して取り組んでいました。
(上:1組、中:2組、下:3組)
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10月7日(月)表彰

 5校時、オンラインで表彰を行いました。今日の表彰は、「よい歯のポスターコンクール」「藤岡多野英語弁論大会」「中学校囲碁将棋選手権大会」「群馬県中学校新人水泳大会」「藤岡多野中体連秋季大会」「藤岡市民ソフトテニス大会」「藤岡多野中体連駅伝競走大会」でした。表彰されるにふさわしい返事立ち振る舞いで賞状を受けていました。
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10月7日(月)授業の様子(1年2組 理科)

 赤ワインからエタノールを取り出す実験を行いました。沸点の違いで、取り出した液体の特徴を確認しながら、蒸留の仕組みについて理解を深めています。
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10月7日(月)授業の様子(1年3組 英語)

 一般動詞の変化について学んでいます。主語の違いにより、likeがどのように変化するかワークシートで練習しました。
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10月7日(月)授業の様子(2年2組 英語)

 欲しいものや、したいことがある時の表現方法を学んでいます。レストランでウエイターとのやり取りを想定して、ペアで会話の練習を行いました。
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10月7日(月)授業の様子(2年1組 技術科)

 これからの日本の発電について考えました。現状の特徴や課題を整理しながら、将来的にどんな発電が最適なのか、各自提案しました。
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