くり下がる筆算の計算仕方を、みんなで声を出しながらまとめました。

まとめも終わり、ふりかえりの練習問題を集中して解いていました。

　気温の計り方の学習をしました。
　百葉箱の中の自記温度計の記録を観察しました。「こんなに変わってる！」という声が聞こえました。

日野小学校から５名来校し、いっしょに音楽の授業を体験しました。

音楽を通して、たくさん交流し、みんなで音楽を楽しみました。

　植物が成長する条件を調べる実験をセットしました。

　調べる条件は、肥料と日光です。

　液体肥料を与えたり、段ボール箱で日光をさえぎったりして条件を整えました。

　１〜２週間後に結果を確認します。

この意見にはどう思った？挙手をして、自己決定の場面を設定します。

交流学級では助手さんがつきます。教室では、母の日のプレゼントかな？

データを整理して、どんなグラフにすればよいか、じっくり考えます。

中学校での魅力あふれる授業に、委員さん達も感心されていました。

委員さんとの熟議はもちろん、先生たちとの話し合いも充実しました。

　だ液がでんぷんを変化させるか調べました。

　ヨウ素液を使って、だ液を加えたご飯つぶにでんぷんが残っているか調べました。

　ご飯にふくまれるでんぷんは、口の中で、だ液によって別の物に変化することがわかりました。

民生児童委員さん、本校出身中学生、児童会でのあいさつ運動です。

久しぶりの「スマイルハイタッチ運動」ができました！

あいさつ運動後には、みんなで集合して感想などを発表しました。