積極的に意見が発表され、ネームプレートが足りなくなりました。

構想図をもとに、いよいよ本番の画用紙に鉛筆で下書きをしていきます。

「通潤橋」について、追求方法ごとに班を編制し、まとめていきます。

読み物資料の後は、自然を守る活動をしている個人や団体を調べます。

「どこを学習したいか？」読みながら、自己決定していきます。

カメレオンが浮かび上がるように考えて、配色していきます。

５．２という小数をいろいろな角度から考えました。