日本と世界の国の違いを教わりながら、日本の文化をふりかえります。

　水が葉などから出ているか調べました。

　葉のついたジャガイモにかぶせたふくろの内側に、水てきが多くついたことから、根からくきを通ってきた水は、主に葉から水蒸気となって出ていくことがわかりました。

　ツユクサの葉の表面をけんび鏡で観察しました。

　ツユクサの葉の裏の表皮（うす皮）をはがしてはさみで４ｍｍ四方くらいに切り、プレパラートを作りました。

　顕微鏡を操作するのは初めてでした。

　葉の表面には、気孔という小さな穴があって、そこから水蒸気が出て行くことがわかりました。

自分たちの給食は、自分たちでしっかりと準備します。

算数のテストを真剣に頑張ります。

ボランティアの皆さんによる朝の読み聞かせです。写真は低学年です。

中学年のようすです。学校中どのクラスも夢中で聞き入っています。

高学年です。ボランティアのみなさん、ありがとうございました。

単元の最終目標、作成した「つぼみクイズ」をみんなに出題します。

まとめも終わり、それぞれいろいろな方法でふりかえりをします。

グループごとに聞いたことをメモし合います。思わず乗り出します。

まずは、しっかりと「めあて」をノートに書き、立って音読します。

黒板の「生活が便利になる」という言葉が、意欲を駆り立てます！

３つのグループに分かれて、それぞれ先生がついて指導にあたります。

まずは、縫い始めるときに糸が抜けないように、玉結びを習得します。

「家族愛」について、全員でしっかりと考えることができました。