問題文から割り算だと判断して、実際に割り算の計算をしていきます。

和太鼓クラブです。ボランティアさんの熱い指導で盛り上がります！

校庭のクラブと、家庭科クラブのようすです。

クラスでつくった楽しい「あいうえお」をみんなで披露してくれました。
「めあて」の周りの青いラインを、今回初めて、定規で引きました。

「あいうえお」の並び方の秘密をみんなで考えます。

前時の学習内容をテレビ画面に映して、これまでをふりかえります。

タブレットで前時の操作を振り返ったあと、本時の学習に突入します。

先生も助言に回りながら、四則計算の混じる式の立て方を考えます。

栄養教諭さんが、食事のバランスなど食に関する授業をしてくれました。

給食の時間にも、姿勢や食べ方、マナーなどの話をしていただきました。

代表者３名が、自分の作品を発表している場面でした。

午後のプールは最高です。気持ちよさそうに水しぶきがあがります。

タブレットを活用し、平均値や最頻値を計算して求めます。

一日の始まりに、しっかりと身体をほぐす準備運動をしておきます。

　ツユクサの気孔を観察しました。

「分ける」という問題文から「割り算」の計算を学習します。

鍵盤ハーモニカの講習会です。専門の講師の先生に教わります。

講師の先生がパフォーマンス豊かに、１年生の心をつかみます。

振り返りの問題が仕上がると、先生のところに見せにいきます。

黒板いっぱいにまとめられました。この後、タブレットで振り返ります。