脈拍計や聴診器や心音マイクを使って調べました。

　１分間の脈拍数と心臓の拍動数はほぼ同じでした。心臓がポンプの役割をして全身に血液を送り出していることがわかりました。

読んだり、書いたり、しっかりと基本的な力を定着させていきます。

人権学習用のビデオを視聴した後、感想を書きます。

中堅の先生が企画し、若手育成のための研修会を行いました。

５月の読み聞かせです。子どもたちも楽しみにしていました。

１年生が１クラス増えて、７学級に対応していただいています。

担当する学年に合わせて、本をセレクトしていただいています。

資源回収の収益金のおかげで、プールもこんなにきれいになりました！

サクラの枯れ枝や枯れ木を、地域の方に伐採していただきました。

ベテランの技で、テキパキと作業していただき、感謝感激です。

県の空手大会と、軟式野球大会、ともに「優勝」の表彰です。

６年生がボール投げのお手伝いです。お手本もバッチリです！

投げ方のアドバイスや記録、応援も６年生がしっかりサポートします。

上投げでしっかりと記録をねらいます。

人権集中学習中の道徳です。ワークシートにしっかり書けています。

自分たちで、言葉を付け足して「まとめ」の文章を完成させます。

資料文の主人公の気持ちになって、みんなでしっかりと考えます。

ジャガイモをゆでる調理実習です。テキパキと指示通り実習します。

ジャガイモがゆで上がったか、箸をさして確かめます。