石灰水や気体検知管、酸素センサー、気体チェッカーなどを使って調べました。

　人は、空気を吸ったり、はき出したりして、空気中の酸素の一部をとり入れて、二酸化炭素をはき出していることがわかりました。

前方後円墳を実際に作ってみます。タブレット持ち帰りの注意です。

交流学級で体育です。５０ｍ走を真剣に頑張ります。

折り紙を折ったり、切ったりして、自分の好きな形をデザインします。

最後には、紙テープに飾りを貼り付けて、長く仕上げるようです。

「ここは職員室です。」２年生が１年生を学校探検に案内します。

元気いっぱいに、楽しそうに歌っている姿が印象的でした。

　ヘチマとツルレイシの観察をしました。

　気温とくきの高さを継続的にはかっていきます。

　ヘチマの本葉が３〜４枚になりました。

　ヘチマもツルレイシもまきひげが出たので、明日花だんに植えかえます。

教科書をテレビに映し、タブレットに書き込んだ内容が表示されます。

自分の宝物を、タブレット画面も活用して、英語でスピーチします。

交流学級でのようすです。

交流学級で、いっしょに楽しく歌ったり、活動したりします。

朝の集会で、担当、校長、児童会よりスローガン等を発表しました。

足して「６」になるパターンを、何通りもしっかりと確認しました。

単元の最終段階「音読」の発表会です。みんなとても上手にできました。

今回も６年生が優しく、５０ｍ走のお手伝いをしてくれました。