「家庭の日」のポスターを描きました。

めあてが「よい姿勢」なので、姿勢を意識して文字を書きます。

赤帽子の４年生に手伝ってもらって、上体起こしの記録をとります。

天気とそれに合ったスポーツ種目を英語で組み合わせてスピーチします。

３年生のお手伝いの後は、自分たちの上体起こしの記録をとります。

　オオカマキリの観察をしました。

　虫めがねを使って観察しました。

　細かいところまでよく見て書けました。

ほとんど授業中は英語のやりとりです。スピーチももちろん英語です。

空の風景５つの中から描きたいものを自己決定し、まずは模写をします。

月に一度の巡回図書でじっくりと本を選びます。交流学級の図工です。

　吸う空気とはいた空気を酸素チェッカーやデジタル気体チェッカーや石灰水を使って調べました。

　はいた空気は酸素が減って、二酸化炭素が増えていることがわかりました。

交流学級で書写と体育を頑張っているようすです。

濁点「゛」がないと日本語はどうなるのか？改めてみんなで考えます。

全く同じ単元ですが、担任の先生のアプローチで授業が進みます。

内容は算数ですが、結果の違いを言葉でまとめて発表し合います。

グングン成長している野菜の記録をタブレットに保存します。

感想を発表し合う「めあて」なので、まずはしっかり読み込みます。

それぞれがしっかりと自分の考えをもち、しっかりと発表できます。