基本的な文字や漢字の練習、計算練習など、朝のルーティーンです。

役割分担をしながら、図書室の本を借りていきます。

なわ跳びのダブルダッチに挑戦するスポーツクラブの様子です。

自分で決めた自動車について、自動車図鑑を完成させていきます。

ワーク、プリント、タブレット、いろいろな方法で復習します。

ものさしの目盛りをテレビに大きく拡大して、見やすい答え合わせです。

「はなとはな」「はがきれい」漢字で表した方がよい場合を学びます。

まとめの前に意見の交流です。４年生は話し合い活動が常に活発です。

これまで学習した接続詞に着目し、本文を三つに分けられました。

分数や小数の比も、簡単な整数比にすることができるようになりました。

　MESHというIoTブロックを使って、プログラミングの学習をしました。

　明るさセンサーを利用して電気を効率的に使うプログラムをつくりました。

　班で話し合って、条件に合った適切なプログラミングができました。

言いにくい発音の言葉を先生の後に続いて、繰り返し発音練習します。

　手回し発電機で電気をつくったり、つくった電気をコンデンサーにためたりして実験しました。
　電気は、光や音、動き、熱などにかわることがわかりました。

　LEDは、豆電球よりも使う電気の量が少ないことがわかりました。

テストです。時々、先生がアドバイスに回ります。

ペアになって、どちらの方が広いか？比べ方を一緒に考えます。

広さを比べる時、○が何個分と基準を決めるとよいことが分かりました。

アサガオの鉢に、チューリップなどの球根を植えます。