「動物のからだのつくりと運動」の学習で、めあて「ものを持ち上げたとき、うではどうなっているだろうか？」を立て、実際にものを持ち上げ動きを確かめたり、気付いたことを発表し合ったりしました。

　タブレット端末の持ち帰りに向けて、情報モラルについて学習しました。

　めあて「いろいろな気もちを、えいごで言おう」を立て、「How are you ?」「I'm 〇○○.」を使って、友達と気持ちを伝え合いました。　

　新体力テストのボール投げを行いました。

　ほうきを使って、上手に掃除ができるようにするために、シュレッダーで細かく粉砕した紙をほうきで掃く活動を行いました。練習を重ね、だんだんとほうきの使い方が上手になってきています。

　めあて「学校のまわりの様子をまとめよう」を立て、探検し、個々にまとめてきたことを発表し合い、まとめでは「学校のまわりには、家、店、畑などいろいろなものある」とまとめることができました。

　「自由な公園」を読み、みんなの自由とはどんなものか、個々の考えを出し合い、自由についての考えを深めました。

　「みんなで　たのしく」の絵を見て、みんなで仲良く遊ぶためには、どうしたらよいかを考えました。

　新体力テストのボール投げに向けて、投げ方について学習をしました。

　めあて「さらに大きな数のひっ算のし方を考えよう」を立て、文章問題をもとに考えた結果、大きな数の筆算も、今までと同じように計算できることに気付くことができました。

　めあて「自分の宝物について伝え合おう」を立て、友達に英語で自分の宝物を伝え合いました。

　今日は、「うかんむり」「てへん」「りっしんべん」「りっとう」の表す意味を調べました。

　めあて「６，７，８，９，１０をかこう」を立て、数字を書いたり、具体物（ブロック）から半具体物（〇）、そして数字へと置き換えたりしました。

　新出漢字の学習に取り組みました。

　めあて「十の位の数が割りきれないときのわり算のしかたを考えよう」を立て、文章問題をもとに考え、やり方を発表し合いました。

　めあて「漢字の仲間を見付けよう」を立て、昨日の授業参観で取り組んだ授業の続きを行いました。

　めあて「春らしいものや様子を書き表そう」を立て、春らしい言葉を出し合い、その言葉を使った文章を考え表現をしました。

　これから学習等で使用するタブレットの使い方を学びました。どの子も、真剣なまなざしで、教師の話に耳を傾けていました。

　「かおを本ものみたいにぬろう」を立て、塗る順序や考えながら色塗りをしました。

　「漢字辞典を使おう」で、めあて「漢字辞典のしくみを知ろう」を立て、漢字辞典を見て気付いたことを発表し合い、その後、実際に画数や読み方、部首から漢字「飛」を調べてみました。