「スーホの白い馬」で、めあて「場面ごとの内ようを読みとろう」を立て、１の場面について読み取りをしました。

　「ともだちと　いっしょに　あそびながら　うたいましょう」で、「おちゃらかほい」を友達と楽しみながら歌いました。

　「新しい日本、平和な日本へ」で学習してきたことを、歴史新聞にまとめました。

　めあて「多野藤岡消防本部についてまとめよう」を立て、社会科見学に行って調べたことや、教科書をもとにまとめました。

　めあて「提案のための情報を集め、スピーチの内容や構成を考える」を立て、それぞれ取り組みました。

　「もしものときにそなえよう」で、めあて「清書を完成させ、発表の練習をしよう」を立て、それぞれ取り組みました。

　「スーホの白い馬」で、めあて「場めんごとの内ようを読みとろう」を立て、「ある日」「あるばん」「ある年の春」「そのばん」など、時間の流れが分かる言葉をもとに内容を読み取りました。

　それぞれ自分の課題に取り組みました。

　６年生は、修学旅行先だった鎌倉について、調べ学習や体験したことなどをもとに発表を行いました。

　５年生の総合的な学習の時間では、尾瀬ネーチャーラーニングや鬼石のホタルの学習を通して学んできた環境保全について発表を行いました。

　４年生は、社会科で学んだ４７都道府県名を「むすんでひらいて」など数曲に合わせて歌い発表しました。

　総合的な学習の時間で学んだ手話を披露しました。前半では、一人一人手話で自己紹介を行い、後半では「Believe」の歌を手話付きで歌いました。

　１，２年生は「ドレミの歌」と、英語の手遊び歌「Head Shoulders Knees & Toes」を歌い、その後、縄跳びの技を披露しました。　

　０を含む計算の仕方について学習をしました。

　「スーホの白い馬」で、めあて「場面について読みとって一言で説明しよう」を立て、場面絵を見ながら、どんな場面か発表し合いました。

　外クラブは、体育館でドッチボールを行いました。

　来年度に向けて、３年生がクラブ見学をしました。中クラブでは、活動の様子を見てもらったり、この一年活動して作ってきたものを展示し、見てもらったりしました。

　紙版画の続きをしました。

　めあて「分けた大きさのあらわし方について　さらに考えよう」を立て、分数について学習しました。

　くるくるシャボン玉を、校内の人たちにプレゼントするために、一生懸命時間の許す限り作り続けました。