新出漢字の学習を行い、新出漢字を使った熟語をたくさん見つけました。

　これまでの学習で生活時間の見直しをしてきた結果、家族と触れ合う時間が少ないことに気付き、今日は、めあて「生活時間を有効に使って家族との時間をふやそう」を立て学習を進めました。そして、それぞれが何ができるかを考えました。その考えたことは、ゴールデンウイークで実践する予定です。

　めあて「でっかくかこう！歯のポスター」を立て、歯のポスターづくりに取り組みました。

　めあて「土地利用のようすを調べよう」を立て、群馬県について資料等を使って気付いたことを発表し合いました。

　めあて「学校の周りの地図を完成させよう」を立て、白地図に、これまで探検して分かった施設等を書き込みました。

　折り紙を折ってハサミで切って作品をつくる「ちょきちょきかざり」の学習をしました。

　国語の時間を使って、図書室へ行き本を借りたり読書をしたりしました。

　めあて「点対称な図形の特徴をさらに調べよう！」を立て、点対称への理解を深めました。

　「銀色の裏地」の学習で、めあて「４の場面の心情を読み取ろう」を立て、理緒の心情について考えました。

　「白いぼし」で、めあて「松井さんは、どんな人なのだろうか？」を立て、松井さんの人柄について読み取りをしました。

　「大きな数のたし算とひき算」で、３桁を含んだ計算の仕方を考えました。

　めあて「いろいろなたしざんの　ひっさんしのかたを　かんがえよう」を立て、一の位に０のある計算の仕方を考えました。

　おはじきやブロック、数カードを使ったゲームを行いながら、１から５までの数についての理解を深めました。

　放課後、鬼石北小と鬼石小の先生方が鬼石中に集まり、合同校内研修を行いました。
　全体会では、３校の校内研修主任からの提案をもとに、今年度の研修主題を「いきいきと課題に取り組み，自分の力で解決できる児童生徒の育成−課題解決への見通しをもてる授業の工夫−」としました。
　教科等の部会では、小中を貫く指導の重点、全体計画や具体的な取組について話し合い、共通理解を図りました。

　めあて「点対称な図形の特徴を調べよう」を立て学習をしました。まとめでは「点対称な図形でも、対応する辺の長さや対応する角の大きさは、それぞれ等しくなる」とまとめることができました。

　めあて「２つの事がらが一度に分かる表をかこう」を立て、表の書き方について学習をしました。

　めあて「生活を見つめ、家族としてどう取り組む？」を立て、朝、昼、夕、夜に家族や自分がどのようなことをしているか考えました。

　めあて「基本的人権の尊重の考えは、どのようなことに生かされているのか？」を立て、教科書や資料、映像等を用いながら考えました。

　今日は、スポーツテストで長座体前屈と握力測定を行いました。

　今日は、スポーツテストで長座体前屈と握力測定を行いました。