１年生にとって２度目となる巡回図書では、借り方にも慣れ、お気に入りの本を探して、どの子もスムーズに借りることができました。

　歯・口の健康に関する図画・ポスターの作品を掲示しました。

　めあて「裁判所って、どんな働きをするの？」を立て、教科書や資料等を使って裁判所について調べました。

　　めあて「お湯をわかしてお茶を入れ、調理室の使い方や気をつけることを学ぼう」を立て、実際にお湯を沸かしたり茶話会を行いました。茶話会を行いました。

　めあて「お湯をわかしてお茶を入れ、調理室の使い方や気をつけることを学ぼう」を立て、実際にお湯を沸かしたり茶話会を行いました。茶話会を行いました。

　先日種まきをしたヘチマの芽を出たので、その観察を行いました。

　めあて「たねのかんさつをしよう」を立て、ホウセンカやオクラ、ヒマワリの種を観察ししたり、種まきをしたりしました。

　めあて「産業の様子を調べよう」を立て、群馬県の産業について資料等を使って調べました。

　「すてきな明かり」で、ランプシェードのデザイン作りを行いました。

　「ねんどで　ごちそう　なにをつくろう」を立て、粘土を丸めたり、のばしたり、ちぎったりしながら、御馳走を作りました。

　図書室で、好きな本を見付け読書を楽しみました。

　めあて「漢字は、どのようにできたのか」を立て、象形文字、指事文字、会意文字、形声文字があることを学びました。

　めあて「あまりのあるわり算をしよう」を立て、余りのあるわり算の仕方と、答え方について考えました。

　めあて「なん十をひく　けいさんのしかたを　かんがえよう」を立て、ブロックを使ったり、さくらんぼ計算を用いたりしながら考えました。まとめでは「なん十をひくけいさんは、１０のまとまりと、ばらにわけることができる。くらいごとにけいさんする。たしざんとおなじ」とまとめることができました。

　「春のいぶき」で、めあて「春のことばを調べて詩をつくろう」を立て、春らしい言葉を探しながら、詩の作成に取り組みました。

　めあて「比例する２つの関係を数直線図に表そう」を立て、比例について学習しました。

　めあて「漢字辞典で調べよう」を立て、自分の名前の漢字について調べ、発表をし合いました。

　「漢字の広場」で、めあて「教科書の絵の中の言葉使って、動物園の様子を文で書こう」を立て、短文作りをしました。

　めあて「出来事を記事にしよう」を立て、学習を進めました。

　めあて「おおきさくらべをしよう」を立て、絵を見てどちらが多いかを、具体物や半具体物を使いながら考えました。