2年生は算数で工夫して計算する学習に取り組んでいます。不規則に並んだドットの数を、かけ算をつかって数えられないか考えていました。「3のかたまりが2個」と「5のかたまりが2個」で3×２＝６と5×２＝10であわせて16というふうに答えていました。先生から「このことを説明できるようノートに書いて」と指示があり、自分の言葉で説明しようとがんばっていました。「思考する」学習となりました。