今日の授業では、大きい数の筆算の仕方について学習しました。これまでは、３けた−３けたの計算の仕方を学んできましたが、今日は4254−631の計算に挑戦します。前時の学習で、百の位から順に繰り下げて計算することを生かし、子どもたちはスラスラと問題を解くことができました。そこで、先生から、まちがった計算の仕方が示されると、間違いに気付いた子どもたちが口々に指摘し、説明することができました。筆算の仕方を身に付けてきていることが、よく分かりました。