写真は、５年生の算数の授業です。平行四辺形の面積の求め方について考えていました。
平行四辺形のマス目を数えるという考えもある中、やはり長方形などのように式で求めたいと考え、図形を切って移動し繋げると長方形になることに気付いた子どもたち。今回は、長方形の面積の求め方を使いましたが、次回はそこから平行四辺形の面積の立式へと向かいます。
　このように、どのクラスでも子どもたちの考える時間、説明する時間を大事にした授業が行われています。