５年生は、小数÷小数の学習に取り組んでいます。今日の授業では、４．３２÷１．８のようにわられる数が百分の一になっている計算や、２．８８÷３．６のように一の位に商が立たない計算の仕方を考えました。
　子どもたちは、ちょっと難しいと頭をひねりながらも真剣に計算の仕方を考え、発表し合って理解を深めようとしていました。
　教室後方には、図工の時間に作成した作品が置かれています。先日学習したばかりの電動糸のこぎりを上手く使い、実に上手に板を切り、はめ込み用の箇所も作れていました。磁化の図工では、この作品に色をつけるのだそうです。