今日の授業では、台形の面積を求める公式を考えました。これまでの授業では、台形に線を引いて三角形にする、線を引くなどして長方形や正方形にする、台形を２倍にして平行四辺形にする、台形を切って動かして平行四辺形にするといった求め方を考えてきました。既習事項を活用して、いくつもの考え方ができたと思います。今日の授業では、話し合いを通して、台形を２倍にする考え方から公式を導くことができました。とても充実した学習活動だったと思います。