5年生は引き続き「割合」の学習をしています。今日は「定価の20％引き」を求めるのに、子どもたちが議論していました。意見が食い違っていたので黒板の前に集まって数直線を引きながら考えています。「定価の20％」ではなく「20％引き」というところで、数直線をつかって値引き後の値段がどの部分かを確認し、20％の値段を元の値段から引くことに気付いていました。