5年生は平行四辺形の満席を求める学習に取り組んでいます。今日は見た目上、「高さ」が表されていない平行四辺形の面積でどこを高さにして考えたらよいかについて考えています。子どもたちはそれぞれ図形を2枚合わせて面積を出し、2で割るなど、教科書を手がかりにタブレットを使って説明しようとしています。難しい学習ですが、子どもたちも真剣に考えています。時には隣同士で相談しながら考えをまとめています。