5年生は引き続き算数で図形の面積の学習をしています。今日は「台形」の面積を求める方法について、考えていました。「これまで」の学習をもとに図形を切ったり、回転させたり、コピーして分かりやすい形にしたりと、５人がそれぞれ自分なりのやり方で考えています。５人が全員ちがう考え方をしていたのでびっくりしました。自分の考えはタブレットを使って全員に送信し、それぞれが発表しました。授業はこの後台形の面積を求める公式を考える学習に進んでいきます。