2年生は国語で組み立て方を考えて文章を書く学習に取り組んでいます。最初にここでの学習についてどんなことをするのか確認した後、つなぎ教材として、生活科で学習した「スイカの栽培」で自分でまとめた絵日記をもとに、考えようとしています。その中で、「できた文章を読み返す」という活動が出てきました。同じ時間に6年生が自分の考えをまとめる学習に取り組んでいますが、「推敲」をしている最中でした。系統だって学習している様子がわかりました。