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5月10日(火)授業風景〜3校時5年理科〜植物の発芽と成長(その1)
5月10日(火)授業風景〜3校時5年理科〜植物の発芽と成長(その2)
5月10日(火)授業風景〜3校時5年理科〜植物の発芽と成長(その3)
5月10日(火)授業風景〜5校時3年理科〜植物の育ち方(その1)
5月10日(火)授業風景〜5校時3年理科〜植物の育ち方(その2)
5月10日(火)授業風景〜4校時6年理科〜植物の成長と日光の関わり(その1)
5月10日(火)授業風景〜4校時6年理科〜植物の成長と日光の関わり(その2)
5月10日(火)授業風景〜4校時6年理科〜植物の成長と日光の関わり(その3)
5月10日(火)授業風景〜4校時6年理科〜植物の成長と日光の関わり(その4)
5月10日(火)授業風景〜4校時6年理科〜植物の成長と日光の関わり(その5)
5月10日(火)委員会活動
5月10日(火)今日の給食
5月10日(火)授業風景〜3校時6年社会〜
5月10日(火)授業風景〜3校時1年生活科〜
5月10日(火)授業風景〜1校時6年算数〜
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5月10日(火)授業風景〜3校時6年社会〜
6年生の社会です。「内閣の働きを調べて説明する」ことが本時のめあてです。ここでも、「これまで」学習したことを、今日の課題解決のために活用していました。
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くすのき第2号(4月27日)
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