５年生の算数では、めあて「比べられる量を求めるにはどうすればよいのだろうか」について、数直線図を使って考えていました。子どもたちの答えが分かれると、子どもたち自身がそれぞれの考えを説明し合って一つの答えへと導いていきます。子どもたちの主体的な学びが行われています。