健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。

　健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。

　健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。

　健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。

　健康な歯を維持するための「歯の出前講座」を行いました。

　めあて「商がわり切れないときの答えは、どうだすか？」を立て、実際にわり算の筆算をしながら考え、商を四捨五入して答えるとよいことを学びました。

　めあて「引用のきまりを知ろう」を立て、引用するときの留意点について学習しました。

　「こんなもの、みつけたよ」の学習で、めあて「今までの学しゅうをつかって、せいしょしよう」を立て、構想メモを参考にしながら清書を行いました。

　今朝の業前活動で、１，２年生は合同で読み聞かせを行いました。

　「デジタル機器とその課題」の学習で、「提案に必要な資料を集める」ことをめあてに、友だちと意見交流をしながら学習を進めました。

　「まどからこんにちは」の学習で、カッターを使って紙を切ることで窓を作りました。安全に気をつけてカッターを使い、工夫して窓づくりができました。

　先日のあじさい鑑賞を思い出して、あじさいの絵をかきました。半紙に絵の具で描くことで、あじさいのみずみずしさを表現することができました。

　「あまりのあるわり算」で１つ分を求める問題に取り組みました。商の大きさとあまりの大きさを比べ、正しい計算の仕方についてまとめることができました。

「小数のわり算」のあまりについて考えました。教科書に載っている解き方は正解なのか、誤りなのか、みんなで考えて説明することができました。

　「短歌、俳句に親しもう」の学習で、様子を思い浮かべながら音読できるように、一人１人頑張って練習をしました。

　説明文「つぼみ」を声をそろえて音読しました。どんな花が咲くのか考えながら読むことができました。

　めあて「ホタルを保全するために」を立て、地域でホタルの保全に努めている方を講師に招き、ホタルやホタルの餌となるカワニナの話を通して、自然保護の大切さを学びました。

　めあて「ｄｌより小さいかさのたんいについて考えよう」を立て、ｍｌについて、活動を通して学びました。

　「デジタル機器とその課題」で、めあて「提案したいデジタル機器と、その効果を考えてテーマを決める」を立て、一人一人これから表現していくテーマを決めました。

　めあて「調べたいことを取材して、情報を集めて整理する」を立て、取材の仕方（調べ方）について考えました。