めあて「ホタルを保全するために」を立て、地域でホタルの保全に努めている方を講師に招き、ホタルやホタルの餌となるカワニナの話を通して、自然保護の大切さを学びました。

　めあて「ｄｌより小さいかさのたんいについて考えよう」を立て、ｍｌについて、活動を通して学びました。

　「デジタル機器とその課題」で、めあて「提案したいデジタル機器と、その効果を考えてテーマを決める」を立て、一人一人これから表現していくテーマを決めました。

　めあて「調べたいことを取材して、情報を集めて整理する」を立て、取材の仕方（調べ方）について考えました。

　めあて「１億より大きい数の読み方を調べよう」を立て、算数字で表された数を、漢数字にしました。

　めあて「こそあど言葉を知ろう」を立て、こそあど言葉を表にまとめながら学習しました。

　「こんなもの、みつけたよ」で、めあて「文しょうの組み立てを考えよう」を立て、前時までに箇条書きで記してきたものを使って、「はじめ、中、おわり」を考え文章を書き始めました。

　「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」で、めあて「のこりはなんびきになりますか？」を立て、ひきざんの学習をしました。

　生活科で育てているアサガオが大きくなってきたので、間引きをして移植をしたり、支柱を立てたりしました。

　めあて「わる数と商の大きさは、どんな関係か？」を立て、５種類の針金の１ｍ当たりの値段をもとに考えました。

　「デジタル機器と私たち」で、今日は、デジタル機器とその課題について、ゲームやスマホ、コンピュータについて考えました。、

　「やさいとなかよし」をテーマに、給食センターから栄養教諭に来校していただき食育指導を行ってもらいました。

　めあて「かさしらべをしよう　１Ｌはどれくらいかな？」を立て、１マスにペットボトルに入れた水を移す活動を通して、１Ｌの量を知りました。

きれいなあじさいをたくさん見ることができました。地域の方々が自然を守るために努力していることも知ることができました。八塩館で一休みさせていただきながら工作づくりなども楽しみました。

地域のボランティアの方にもご協力いただき、全校児童で八塩あじさいの里にてあじさい鑑賞を楽しみました。

　鳩待峠に戻り到着式を行いました。
これから帰路に着きます。

　雨が降り始めましたが、うしくびまで行き、山の鼻まで戻って来ました。

　雨が降りそうなので、降って来る前に、早お昼です。

　雨が降りそうなので、降って来る前に、早お昼です。

　山の鼻に到着しました。