先日種まきをして、いよいよ本葉が出てきました。小さなポットからの植え替え作業に使う培養土を準備しています。

　前の時間に調理実習でパンケーキ作りを行いました。この時間は、そのまとめをタブレットＰＣを使い一人一人が行っていました。

　本校では、６／２６に球技大会が予定されています。種目はもちろんバレーボールです。ですから、体育の授業にも熱が入りますし生徒は真剣そのものです。アンダー、オーバー、サーブと基礎練習を行ってからゲームをします。

　例えば、奇数と奇数の和は必ず偶数になります。それはなぜ？説明してください。と言われたらどうしますか？そんなときこそ文字式の出番です。文字式を使うことで、それがどのような数の時でも成り立つということを説明できます。

　メディアというと、新聞、テレビニュース、ネットニュース、雑誌などがありますが、それぞれよさや特徴が違います。その辺を具体的な内容比較をしていました。

　徳川綱吉はどのような政治を行ったのかについて学習を進めていました。上下の身分を大切にする教えを説いた朱子学を重んじたり、新田開発をして年貢を増やしたりしていたようですね。それらは幕府にとって都合がよかったはずです。

　メディアというと、新聞、テレビニュース、ネットニュース、雑誌などがありますが、それぞれよさや特徴が違います。その辺を具体的な内容比較をしていました。

　ＡＬＴの読み上げる英文を聞き取り、デジタル教科書に必要机上を書き込んでいく形でユニットのまとめをしています。

　例えば、「２けたの自然数から、その数の一の位と十の位を入れかえた自然数を引いた差は、９の倍数になる。その理由を説明しなさい。」などという問いに対して、文字式を使って説明していく学習です。なかなか難易度は高いですが、生徒は意欲的に取り組んでいます。

　３つの連続する整数は、例えば、ｍ、ｍ＋１、ｍ＋２　などと表すことができます。それらの和は必ず３の倍数になります。そういったことについて、数学的に説明する学習です。

　普段何気なく使っている日本語ですが、規則や分類がしっかりありますね。面倒だな、、と感じることもあるかもしれませんが、仕組みを理解するともっと使いやすくなります。

　江戸幕府は、どのように全国を支配したのか？について考えていました。これまでは、大名の配置や監視体制について考えてきましたが、今日は今でいう法律について学習をすすめています。そう、武家諸法度のことです。

　具体とは、姿や形が明確に浮かぶ表現。抽象とは、複数の物事から共通点を取り出してまとめたもの。こう説明されると、確かにそういうことか、と改めて思います。この時間、生徒は、抽象表現を使ってできるだけ簡潔に表す練習をしていました。

　私は〜が好きです。なぜなら〜だからです。といった英文を各自が作文し、クイズにしているようです。

　自分が国王になったつもりで、まず国名を決め、きまりを作ります。〜しなければならない、〜してはいけない、といった文章をつくりますが、その際、ｍｕｓｔやｍｕｓｔ ｎｏｔなどの用法の練習ができます。一人一人が考えた国の名前や、きまりを交流するのが楽しみですね。

　これまでの学習の流れや教材文を読み解くコツなどがしっかりと示されています。今日は、個人の意見について、オクリンクで順番に共有していました。

　デジタル教科書を使って、単語や本文の発音練習に取り組んでいました。自分が取り組みたい方を選択して、練習していました。

　歴史の学習ですね。江戸時代は、長く続きましたが、その仕組みなどについてみんなで考えていました。

　これまでの学習の流れや教材文を読み解くコツなどがしっかりと示されています。今日は、個人の意見について、オクリンクで順番に共有していました。

　文字に数字を当てはめることを代入といいます。数字を当てはめて計算した結果を式の値といいます。負の数があったり、文字式が複雑だったりするとけっこうややこしくなりますね。