1月31日 大切にしたい言葉座右の銘にしたい言葉がきまりました。そして。選んだ言葉と、それに結び付く経験を思い出し、作品にしていきます。 4つのカード、「この言葉に出会う前の自分」、「いつ出会った言葉か」、「なぜこの言葉が響いたか」、「この言葉を支えに、自分はどうしている」にしっかりと考え書き込んでいきます。 このカードができあがったら、文章を構成する順番を考え、ひとつの作品にしていきます。 その後、互いの文章を読み合い推敲していくそうです。 1月31日 速さ道のりと時間の関係に着目し、単位量あたりの大きさの考え方をもとに、速さの比べ方を考えています。 ここでは、1m走るのにかかる時間と、1秒で進む道のりの考え方がでてきました。 1月31日 わり進みの計算前の時間に、整数÷整数で、わり進んで答えが小数になる場合の筆算の仕方がわかって、計算できるようになりました。 今日は、整数÷整数や小数÷整数で、商を四捨五入して概数で表すことも学びました。 1月31日 暗算2位数×1位数、何百何十×1位数の暗算の仕方を考えました。 自分たちが考えた方法で、暗算の問題にチャレンジしています。 1月31日 たし算とひき算のかんけい全体の大きさを求めるときは足し算、部分の大きさを求めるときは引き算ということを前の時間に学習しました。 今日の問題は、昨日、空き缶を12個集めて、今日も何個か集めて、あわせて30個になりました。今日は何個集めたでしょうかという問題です。 前の時間でやったように、テープ図を使うとわかりやすいですね。 1月31日 むかしの遊びみんなでむかしの遊びで楽しんでいます。 1組はあやとりです。 2組はカルタです。 3組は竹とんぼです。 1月28日 たぬきの糸車これまで、物語文を読んできました。 ここでは、好きなところを選んで文を写し、絵も添えて「すきなところ」を表現します。 みんなの「すきなところ」のおもしろさを、ひとりひとり発表して伝え合っています。 1月28日 おにごっここれまでに、どんな事柄がどんな順で説明されているか確かめながら教科書の文章を読んできました。 ここでは、自分が書く参考にするために、説明の文章の構成や表現についてまとめました。 このあとは、これまでの学びを参考にして、図書室にある遊びの本を選んで、自分で説明の文を書いていきます。 1月28日 ありの行列筆者の論理の展開に着目して、説明文を読む手法を低学年から学びをつなげてきました。 文章を「初め」「中」「終わり」に分け、「問い」「答え」がどの段落にどのように書かれているかを探しながら読み進めます。 教科書の「つながりを考えるとき」を参考に、接続語や指示語を手がかりとして、「問い」から「答え」までの論の進め方を確かめながら読んでいきます。 1月28日 あまりのあるわり算これまでに学んだ整数どうしのわり算をもとにして、小数÷整数の計算について考えます。 あまりのあるわり算では、小数点は割られる数の小数点にそろえてうつことに気づき、あまりを求めたり、答えを確かめたりすることができるようになります。 1月28日 大切にしたい言葉国語担当の職員に聞いたところ、さまざまな人が、座右の銘を自分の経験等のエピソードを添えて紹介している本に感銘を受けたそうです。 これまでの学びや、この教材文を参考にして、前述のような内容の文を書いてほしいという担当の願いがあるそうです。 この学びが、「たった一言で」コンテストにつながっていきます。 1月27日 大きな数これまでに、図や言葉で計算の仕方を考えて表してきたことをいかして、ここでは、繰り上がりのない、2けた+1けたの計算や、繰り下がりのない、2けた−1けたの計算の方法を考えています。 自力で考えたり、タブレットで友だちの考えを参考にしたりして、上手にまとめています。 1月27日 1000より大きい数4位数の組み立て、表し方、大小関係、数直線の読み方など、単元のまとめとして、たしかめ問題やワークに取り組んでいました。 1月27日 □を使った式具体的な場面について、減法になる関係を□を用いた式に表し、線分図を用いるなどして□に当てはまる数の求め方を考えています。 中学校の方程式につながる学習ですね。 1月27日 小数と整数のかけ算・わり算3.4÷4(小数÷整数)で、わり進んで商が小数になる場合の筆算の仕方を考えました。 授業後半は、計算の仕方を確かめる問題に取り組みました。 1月27日 正多角形と円正多角形と円の単元のまとめプリントに取り組んでいます。 1月27日 大切にしたい言葉これまでの5年生での学びをいかして、この単元では、「書き表し方を工夫して、経験と考えを伝えよう」という課題を設定し、学習を進めていきます。 ここでは、座右の銘にしたい言葉を決めます。そして。選んだ言葉と、それに結び付く経験を思い出し、作品にしていきます。 最終的には、「たった一言で」コンテストを開くようですが、いったいどのようなものになるのか、楽しみです。 1月26日 かみざら コロコロものが転がる仕組みから、楽しく遊ぶものをつくっていきます。 動きを試しながら飾りも考えて、つくります。 このあとは、つくったもので友だちと楽しく遊びながら、自分の工夫を確かめたり、自分や友だちの作品の楽しさやよさを見つけていきましょう。 1月26日 世界とつながるわたしたちの県今日は、群馬県でつくられた自動車の輸出先、群馬県に住む外国人の人数、平成30年度の輸出額などの資料から、わかったこと、気づいたことを書き出しています。 それをみんなで共有して、群馬県は、ほかの地いきや国と、どのようにつながっているのを確認していきます。 1月26日 藤岡市の歴史について調べよう以前に、グループで調べる人、建物、できごとなどを出し合い、共有しました。 その中から選んだ課題について調べて、今日は文章にまとめています。 内容は、浄法寺、高山長五郎、冨士浅間神社などです。 |
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