３年３組は、算数の授業です。

前の時間に、２けたの数をかける計算は、これまでに学習したかけ算が使えるように、かける数を位ごとに分けて考えればいいことを学びました。

今日は、その方法を使って、繰り上がりのあるかけ算の筆算に挑戦します。

２年１組は、算数の授業です。

これまでに学んだ、
・かけられる数ずつ答えが増える
・かけ算の交換法則が成り立つ
・○の段と△の段の答えをたすと、（○＋△）の段の答えができる

という３つのかけ算のきまりを使って、今日は、かけられる数やかける数が１２までのかけ算に挑戦しています・

１年３組は、算数の授業です。

前と後ろに並んでいる人数に１をたす問題について考えています。

自分の前に３人、後ろに４人、そして、図でかくとその間に自分がいるから、３＋１＋４で答えは８人となります。

５年２組は、算数の授業です。

基本的な立体図形を、面の形や面の位置関係などに着目して、仲間わけする活動をしていました。

この活動をとおして、「角柱」、「円柱」の性質について理解して、あわせて「底面」、「側面」、「高さ」の意味もわかるようになります。

４年３組は、外国語活動の授業です

マリア先生が案内する学校の教室をあてるゲームをしていました。

英語での案内を子どもたちはよく理解していました。

２年２組は、算数の授業です。

これまでに学んできたかけ算九九やかけ算のきまりを使って、ここでは、数のまとまりに目を向けて、全体の数を工夫して求める方法を考えて、説明しあっています。

今日は朝から雪が降っています。

校庭にも白く雪が積もっています。

６年２組は、国語の授業です。

めあては、「伝えたいことを明確に、表現技法を使って作品を作ろう」です。

まずは、これまでに学んだ手法であるマッピングを使って伝えたいテーマを決めていきます。

４年１組は、国語の授業です。

これまでに、
・主語と述語の対応について考える。
・何を修飾しているのかを明確にすることについて考える。
・一文の長さについて考える。
以上のような、わかりやすい文章を書くためのポイントを学んできました。

ここでは、教科書にある文章を、わかりやすくなるように書き直す活動に取り組んでいます。

３年２組は、算数の授業です。

これまでに、かけ算の 〇×△を △×〇にしても答えは同じ（交換法則）ということを学びました。

今日は、そのかけ算の交換法則を活用したりして、手際のよい筆算の仕方を考えています。

そして、理解した計算方法でどんどん練習をしています。

１年２組は、国語の授業です。

今日のめあては、「ライオンの赤ちゃんの大きくなっていくようすをよみとろう」です。

お母さんとの違いや、成長過程での親子のつながりについて読み取っています。

このあと、しまうまの赤ちゃんの様子や成長と比べながら読み進めていきます。

１年３組は、国語の授業です。

ライオンとしまうまの赤ちゃんの様子や成長を比べながら読み取っていきます。

これから、「生まれたばかりのようす」「大きくなっていくようす」を読み取り、まとめていきます。

２年１組は、図工の授業です。

生きもののように不思議な動きをするおもちゃを作っていました。

傾斜がきつい坂ではうまく動いていますが、傾斜が緩やかな坂では子どもとたちは、あれこれ工夫していました。

２年３組は、国語の授業です。

様子を表す言葉には、形容詞（形容動詞）、オノマトペ、比喩表現などの種類があることを知ります。

例文を読んで、文の印象が違うことに気づきます・

そじて、オノマトペや形容詞、比喩表現を使うことで、表現が広がることを実感していきます。

（オノマトペとは、状態を表す擬態語−ざらざら、つるつるなど、音を言葉で表した擬音語−ブーン、バチンなど、人や動物の発する声を表した擬声語−ニャーニャー、ブーブーの3つの種類に分けられるものです。）

３年１組は、国語の授業です。

これまでに、マッピングなどを利用して、紹介したい作品とそれにまつわる出来事を思い出して、書き出しました。そして、組み立てメモを書きました。

それをもとにして、作品の説明と紹介したい理由が分かるように、段落の分け方や説明のしかたを考えて文章を完成させました。

ここでは、書いた文章を読み合い、書き方や内容の面から感想を伝え合います。

４年２組は、算数の授業です。

今日は、単元末の復習問題に取り組んでいます。

教科書のかくにん問題、ワークと意欲的に取り組んでいます。

５年１組は、国語の授業です。

これまでの、内容や言葉は正しいのに、相手に理解してもらえなかったり、誤って受け取られたりした経験から、「相手に応じた言葉を選ぼう」を読んで、相手に応じた言葉の選び方について考えていきます。

ここでは、教科書に示された例文を、一年生向けに書き換えるにはどうしたらよいか、話し合いながら進めていきます。

６年１組は、算数の授業です。

比例と反比例とおよその面積や体積の確認プリントに取り組み、ふりかえりをおこなっていました。

このあとは、小学校の算数の復習と中学校の数学へとつなぐ学習内容となっていきます。

　６年３組では４校時に社会の授業をしていました。今日のめあては、「戦後、日本が世界の仲間に戻るまでにどんなことがあったのか。」でした。
　第２次世界大戦では、日本はドイツ、イタリアと軍事同盟を結び、対する連合国と戦いました。枢軸国の敗戦とともに、日本は一時的にアメリカに占領され、その統治の元で平和国家日本として歩んでいきました。

　４年１組では３校時に算数の授業をしていました。学習単元は、「小数のかけ算・わり算」です。これまで、かけ算をすると答えが増える、割り算をすると答えが減るというような感覚でしたが、そういう場合でないこともあるという学びです。
　担任の先生は、身近な八高線の車両の長さを使って、こどもたちに、答えの数の大きさが妥当か、おかしいか、よく判断するようにと注意することを伝えていました。