１年２組は、算数の授業です。

これまで、図を使って、いくつかのパターンの問題を考えてきました。

今日は、それをまとめてふりかえり、さらに、自力で問題を解決することに挑戦しています。

どんどん解いていきます。

２年３組は、算数の授業です。

自分の家の身の回りにある箱の形やさいころの形の面を画用紙に写し取り、面の形や数を調べています。

このあとは、切り取った面をテープで貼り合わせて、箱の形やさいころの形を作り、面と面の位置関係を調べていきます。

３年２組は、国語の授業です。

これまでの話し合いの活動で学習したことを思い出し、「つたえたいことを、理由をあげて話し、わたしたちの学校じまんをしよう」という課題に向けて学習を進めてきました。

今日は、グループで発表のしかたを確認し、練習をしています。

５年２組は、家庭科の授業です。

ミシンボランティアさんにお世話になり、一人でミシンを扱えるようになりました。

エプロンづくりも、紐をとおしたりして完成に近づいてきました。

６年３組は、６年間のまとめのプリントに取り組んでいます。

今日は、割合と百分率や比の問題を中心に、まず、自力で解いたあとに、みんなで確認しました。

理解はできているので、どんどん問題を解いて、定着させていきましょう。

教育庁舎で、令和３年度藤岡市教育研究所修了式がおこなわれました。

本校からは、土屋教諭が１年間を通して研究に取り組みました。

授業研究コースにおいて、「子供たちが主体的・対話的に学ぶ算数の学習―ICTを活用した学習指導の工夫―」というテーマで研究をすすめてきました。

まずは、一人一人の研究員が研究の報告をしました。

そして、教育長さんから代表が修了証をいただき、そのあと、教育長さん、研究所長さんの挨拶と、校長会長さんの祝辞をいただきました。

土屋先生、１年間ごくろうさまでした。今回の経験をいかして、これからも、子どもたちの笑顔、やる気、希望のためにがんばってください。

６年１組は、算数の授業です。

百分率の復習をしていました。

新幹線の乗車率が２００％という例をあげて、生活の中で多く使われる百分率の必要性について伝えていました。

座席数の２倍の人が乗ってるんだ。それは混んでる。と実感したことでしょう。

４年１組は、国語の授業です。

これまでに、テーマを決めて調べてきました。
　
そして、アンケート結果も含めて、情報をいくつかに分けることや、分けたグループをさらにまとめることがあることを確かめ、調べて分かったことを分類してきました。

「初め」と「終わり」に書く自分の考えを明確にし、「中」に何を取り上げるかをしっかり決めます。

ここでは、それらを総動員して、自分の考えをまとめた文章を書いていきます。

３年３組は、社会の授業です。

藤岡市の人口のうつりかわりをグラフから読み取っています。

藤岡市の人口は、昔から今に至るまで鬼石町との合併などの土地の広がりに合わせて増えました。今では特に、お年寄りや外国の人の数が増加してきたことにも気づきました。

道具とくらしのうつりかわりについても調べました。

２年２組は、算数の授業です。

切り取った面をテープで貼り合わせて、箱の形やさいころの形を作り、面と面の位置関係を調べます。

子どもたちは、意欲的に取り組んでいます。