たくみの里で、「押し花」にチャレンジした子どもたちです。押し花でコースターやネックレスを作りました。

　たくみの里で、ドライフラワーに挑戦した子どもたちです。ドライフラワーはハーバリウムを作りました。ビンの中に花を詰めました。花は乾燥し、ドライフラワーになります。

　たくみの里に到着した５年生は早速活動を始めました。木工の家をのぞいてみました。

５年２組は、算数の授業です。

いろいろな除法の式を考える中で、小数で表せない商になることがあります。

そんなとき正確な数で表すにはどうしたらいいのかを考えています。

分数で表すとうまくいくことに気づいていきます。

５年３組は、社会の授業です。

これまでの学習で、日本の食料の多くは輸入にたよっている。
1970年に比べ、自給率が約3分の2に減っている。などに気づいてきました。

これをもとに、日本の食料生産にはどのような課題があり、これからの食料生産をどのように進めたらよいのでしょうか。という学習問題を設定しました。

１年１組は、国語の授業です。

場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像しながら読み進めていきます。

今日は２の場面です。

くじらぐもと、男の子と女の子が会話のやりとりを始める場面です。

１年３組は、国語の授業です。

３組は、３の場面を読んでいます。

みんなで手をつないで１回目は３０ｃｍのジャンプ、２回目は５０ｃｍのジャンプ、３回目はくじらの応援をうけて、雲の上に乗ってしまいました。

気持ちを込めて音読しています。

１年２組は、国語の授業です。

２組は、４の場面をよんでいます。

くじら雲の上に乗って進んでいきます。
海の方へ　村の方へ　町の方へ

どんなところへ行きたいか考えて、読み替えをしています。
外国　動物園　博物館・・・・・・・

楽しそうに読んでいます。

帰路についたバスの中です。

江戸村、出発です。

イベント「花魁道中」です。

教頭先生と記念撮影−その２

教頭先生と記念撮影です。

さっそく、発見されてしまいました。

変装した教頭先生をさがせ！という指令がだされました。

江戸村に到着しました。

食事の様子です。

食事の様子です。

食事の様子です。

輪王寺から東照宮までのふりかえりです。