５年生の版画の作品です。

３組です。

５年生の版画の作品です。

２組です。

５年生の版画の作品です。

１組です。

４年１組は、国語の授業です。

登場人物の女の子の様子を赤い線、周りの情景に青い線を引き、それをもとにして、女の子の様子や気持ちの変化を読み取っていきます。

３年１組は、国語の授業です。

今日のめあては、豆太についてまとめ、どんな人物か考えて、友だちと意見をこうかんしよう。です。

まずは、自分の意見を考えてから、友だちと意見交換をしました。

交流の結果、意見がかわった子のネームプレートを、その意見の場所に移動していました。

２年１組は、国語の授業です。

友達との関わりを振り返り、「すてきだな」と感じた友達のよいところを思い出します。

友達との関わりや「すてきだな」と思ったことをメモし、手紙に書くことを決めます。

そして、２年生で学んだことをいかして、手紙を書いていきます。

１年３組は、国語の授業です。

漢字の似ているところと、違うところを確かめながら、ノートに書いています。

６年３組は、理科の授業です。

これまで、生物と環境について、水・空気・ほかの生物との関わりについて考え、地球環境どのように関わっていけばよいかを考えてきました。

ここでは、これまでの自分たちの生活を振り返って、調べたことをもとに、これからどのように生活していけばよいのか考え、意見文を書いています。

５年３組は、国語の授業です。

どんな人に、どんな本を推薦するかを考えて、本の内容や推薦する理由を、まず、ノートに書き出しました。

それをもとに、推薦文を書いています。

このあと、清書した作品は、読み合って感想を伝え合い、よいところを交流していきます。

４年３組は、算数の授業です。

直方体の面や辺の垂直、平行の関係を調べています。

中学校に進むと、辺の位置関係は垂直、平行の他に、ねじれの位置というのがでてきます。

どんな位置関係なのかはそのときのお楽しみ。

２年３組は、国語の授業です。

これまで、１年を振り返って、友達との関わりや「すてきだな」と思ったことをメモし、手紙に書く内容を決めてきました。

今日は、実際に手紙を書いています。

１年１組は、国語の授業です。

これまで、場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像しながら、読み進めてきました。

今日は、いよいよ最後の場面です。

３年生は、算数の授業です。

今日は、講師の先生とボランティアのみなさんのご協力で、３学年一斉にそろばん教室を行うことができました。

そろばんの使い方の基礎と、たし算・ひき算の仕方を教えてもらいました。

５年１組は、算数の授業です。

割合と百分率についての復習です。

日常生活でもよく出会う内容です。

しっかり復習、確認をしておきましょう。

３年２組は、国語の授業です。

「豆太」と「じさま」の人物像について、語り手や他の登場人物の視点で書かれているところに着目して読んでいます。

今日は、５の場面と６の場面での「豆太」と「じさま」の行動や会話、様子を整理しています。

１年２組は、国語の授業です。

犬のエルフィーと「ぼく」のお話です。

「ぼく」が大きくなるにつれて、エルフィーはぶくぶくと太っていきました。そして、年をとったエルフィーは寝ていることが多くなり、散歩に行くのを嫌がるようになりました。

エルフィーのそんな様子が心配になり、獣医さんのところで診てもらうことになりますが、年をとってしまっただけで獣医さんにできることは何もありません。

「ぼく」は寝る前、エルフィーに必ず「大好きだよ」と伝えます。ところが・・・・・・

という場面で、心に残った部分をさがして、その気持ちを考えています。

４年１組は、図工の授業です。

彫刻刀の使い方からはじめて、時間をかけてようやく作品の完成に至りました。

みんな上手にできました。

２年１組は、生活の授業です。

今日は、家から持って来た箱などを使って、びっくり箱をつくっています。

とっても勢いよく飛び出すので、本当にびっくりします。

１年３組は、生活の授業です。

様々な昔の遊びを体験しています。

今日はコマまわしです。

上手に回っています。

６年３組は、社会の授業です。

ODAやNGOの意味や具体的な取り組みを調べています。

そして、日本のNGOや青年海外協力隊は、支援を必要としている多くの国々の人々のために、教育、衛生、農業などの分野で活躍をしていることを知ります。