６年２組は、算数の授業です。

ドレッシングを作るときに、酢とサラダ油をまぜる割合が、２：３と４：６になっている場面で考えています。

同じ割合でも、何を１とみるかによって、いろいろな比の表し方ができることを理解していきます。

６年１組は、家庭科の授業です。

今日はトートバックを、ミシンを使ってつくっていくため、たくさんのボランティアのみなさんにお世話になっています。

いつも、ありがとうございます。

５年３組は、社会の授業です。

いつもは、自動車工場に見学に行っていましたが、今年はコロナ対策のため、リモート工場見学となりました。

工場からいただいた資料を使って、事前学習をしています。

５年２組は、算数の授業です。

これまでに、長方形や平行四辺形の面積を求めたことを振り返り、ここでは、三角形も面積を求めることができないかと、考えています。

様々な考えを交流し合っています。

５年１組は、国語の授業です。

教科書の、暗号解読のしかたをみつけていきます。

同じ音の漢字が解読の鍵であることに気づきます。

漢字辞典や国語辞典を使って、正しい漢字を確かめながら解読を進めます。

折り紙クラブは、タブレットで動画を見ながら制作を行っていました。子どもたちに話を聞いてみたら、「本よりも動画の方が分かりやすくてよいと思う。」とのことでした。
イラストクラブは、プラ板作りに挑戦していました。オーブントースターに入れると、みるみるうちに絵が縮みます。かわいい手乗りカービィが完成していました。

４年２組は、国語の授業です。

教科書の文章の「中」の部分を読み取っています。

どんな例を上げて、何を説明しているのかを確認していきます。

４年１組は、国語の授業です。

これまで、筆者の伝えたいことは何かを考えながら読み、文章の構成を捉えてきました。

ここでは、まとまりごとに中心となる語や文を確かめ、それを用いて文章全体を要約していきます。

以前に学んだ「アップとルーズ」の学習を振り返っていました。

４年３組は、国語の授業です。

３組も、「世界にほこる和紙」を読んで中心となる語や文を見つけて、要約する学習に取り組んでいます。

２年１組は、国語の授業です。

「びゅんびゅんごま」の作り方を説明する文章を書くことを、単元の課題としました。

絵と文で、作り方の説明を、１年生に向けて行います。

そのために、教科書の「馬のおもちゃの作り方」を読んで、説明の仕方の工夫を見つけていきます。

２年２組は、国語の授業です。

２組は、「馬のおもちゃの作り方」を読んで、説明の工夫を見つける学習に取り組んでいます。

１年生に「びゅんびゅんごま」の作り方を伝える文を書くために、教科書の説明文を一生懸命読んでいます。

２年３組は、国語の授業です。

「九」と「日」の読み方を確認して、言葉によって異なる読み方をする漢字があることを知ります。

また、「上」と「下」の読み方を確かめると、読み方で送り仮名が異なっていることに気づきます。

「下」という漢字だけでも、下げる、下がる、下る、下す、下さる、下ろす、下りると送り仮名が異なる読み方があります。

　教育委員の皆さんは１〜２年生が下校したので、３〜６年生の授業の様子を視察されました。今回は、特にタブレットを使った授業、４クラスを視察されました。

　本日は藤岡市の教育委員さんが市内の小中学校を二手に分かれて訪問されました。本校には５校時の終わり頃、見えました。
　今年度の訪問の主旨は、一人一台のタブレット端末を生かした授業の様子の視察でありました。
　教育長職務代理者の田村委員さんからは、「どの学校でも机の上にタブレットを出すと、机の上の教科書や筆箱やプリントなどが床に落ちやすく、整理整頓したり物をしまってからタブレットを使ったりするなどのしつけが求められます。」とのお話をいただきました。
　また、高橋委員さんからは、「文字入力がなかなかできないこどもには、ノートに文を書いて、それを写真に撮り、送るなどの方法も有効かと思います。」とのお話をいただきました。
　今年度になって、本格的に児童がタブレットを使うようになり、今はまだ手探りのような面があります。
　今後も使い方の改善をしていきます。

　６年生は６校時に授業公開を行いました。主な内容は、二小ソーラン、遊競技「竹取物語」、全員リレーです。
　閉会式が始まろうとする頃、保護者から、「もう一回、二小ソーランを踊っていただけませんか。」とアンコールの提案がありました。急遽、こどもたちは、閉会式の隊形から、二小ソーランの衣装になり、入場隊形となりました。
　保護者の感想です。「ソーランを１度はやれたらと思っていたので、踊れて良かったです。」「成長した姿を見て、感動しています。毎年、見に来ているので、大きくなっている様子がわかります。」「今日は、２年生の時間、４年生の時間、６年生の時間と見に来ました。こどもたちの成長の様子、学年が上がることの違いなど、まざまざと感じました。」「一生懸命、踊ったり走ったりして、この学年はいい学年だとしっかり伝わってきます。」
　児童の感想です。「二小ソーランは５年生の時に踊っていたので今年度はみんなに見てもらえて願いが叶った感じです。」「精一杯踊ったら、くたくたですが、気分がいいです。」「全員リレーが楽しかったです。また、やりたいです。」
　閉会式が終わり、担任がこどもたちの記念写真を撮っていましたが、保護者の方も集まってきてカメラを向けていました。
　秋の夕日が６年生の顔を照らしていました。

令和３年度　教育フェスタとして、ふるさと藤岡郷土研究発表会が北中学校で開催されました。

本校からは２名の児童が参加し、

「堀越二郎　日本の航空技術者」

「白石古墳群と埴輪について」

について発表しました。

令和３年度　教育フェスタとして、理科自由研究発表会が北中学校で開催されました。

本校からは２名の児童が参加し、

「群馬の温泉徹底分析プロジェクト！！！」

「部屋の中の温度の違い」

について発表しました。

４年２組は、算数の授業です

小数の仕組みについて学んでいます。

今日はたくさんの先生方が参観しています。

放課後、この授業についての研究会が行われます。

　5年生は５校時に授業公開をしました。主な内容は、団別リレー、遊競技リレー「竹取物語」、二小ソーランです。
　保護者の感想です。「楽しそうにしているのが伝わってきます。」「家に帰ってきてからも練習したり話題にしたりしていました。」「一生懸命やっているのが伝わってきます。」「コロナ禍ではこのような行事の持ち方がせいぜいだと思います。開催いただいてありがたかったです。」「運動会の時よりもこどもたちの姿がよく見られて、これはこれでいいです。」
　児童の感想です。「とても楽しかったです。」「竹取物語では負けて悔しかったですが、本気でやって気持ちがいいです。」「練習してきたことを精一杯やりました。」

　４年生は４校時に授業公開をしました。主な内容は、入場行進、ラジオ体操、表現「３年から４年へ」、遊競技リレー「第二小五輪」、徒競走です。
　保護者の感想です。「最高でした。競技が趣向が凝らされ、面白かったです。徒競走、表現、みんなが頑張っていてよかったです。」「昨年度もよかったですが、すごい。盛りだくさんです。」「久しぶりに学校生活での我が子を見て、家では見られない様子を見せてもらいました。」「平和な１日を楽しむことができました。」

　児童の感想です。「練習してきたことを精一杯頑張りました。」「たくさんの人に見てもらえて嬉しかったです。」「「カメラとか向けられているから、緊張しましたが、本気でやって、楽しかったです。」